Organização e Metodologia do Ensino Fundamental 5º semestre Anhanguera

Páginas: 10 (2456 palavras) Publicado: 2 de maio de 2014

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA







ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL













TAUBATÉ-S. P.
2014


UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA





ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL




Atividade Prática Supervisionada(ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Ludmilla Cristina Sauhi.



TAUBATÉ-S.P.
2014
Sumário


1 - INTRODUÇÃO .............................................................................................................. 3 
2 - CONHECENDO A ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA DOSISTEMA 
DE ENSINO BRASILEIRO............................................................................................ 4 
2.1 - EDUCAÇÃO BRASILEIRA – ANÁLISE DA SITUAÇÃO REAL............................. 6 
3 - AS VANTAGENS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS....................... 8 
4 - ORGANIZAÇÕES AUXILIAR DA ESCOLA- PROERD – 
Programa Educacional de Resistência às Drogas e àViolência................................. 11 
5 - LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL 
Nº 9394/96.................................................................................................................... 14 
5.1 - MAPA CONCEITUAL................................................................................................ 15 
6 - CONSIDERAÇÕESFINAIS........................................................................................ 16 
7 - REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................ 17














Introdução

Esta ATPS foi organizada através de encontros semanais entre as integrantes, além da comunicação feita através de e-mail, sendo as pesquisas feitas em textos e livros encontrados em internet ebiblioteca.
A atividade foi elaborada com os seguintes temas: a estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil, vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos e a organização auxiliarem da escola. Onde tem como objetivo de entender a estruturação e a gestão educacional do sistema do ensino fundamental. Além da exposição do auxiliar escolar, ondeestá em conjunto com a Policia Militar que tem o objetivo de valorizar a vida.























A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil.

Conforme a Lei de Diretrizes e Bases, os artigos nove contêm a seguinte descrição:
“A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade odesenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”. 

O Referencial Curricular Nacional direciona a programação pedagógica para a Educação Infantil, oferecendo diversas oportunidades em relação a atividades e experimentações para que permita a criança obter plenamente suascapacidades sociais, intelectuais, afetivos e pessoais. Isto fará com que ela amplie da autoconfiança, expande suas possibilidades culturais, adquira autonomia e segurança, e com isto perceba a atuação do indivíduo como, por exemplo: desfrutando e intervindo em seu meio, propagando suas experiências, reconhecer seu corpo, a sua capacidade e limitação entre outros fatores que ajudam a potencializar asua cidadania como sujeito que vive em sociedade.
Nos dias atuais, a educação está em destaque, pois, é a um dos setores que mais se ajudam na ampliação de um País. É por meio desta que Nação se desenvolve, gerando aumento de riquezas e qualidade de vida para seus habitantes.
Mesmo que a Educação Brasileira tenha avançado, existe muito para se desenvolver. Muitas famílias estão...
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