Organização e didática e tendências pedagógicas na prática escolar

PROFESSORA
EDILAINE VAGULA

Doutoranda em Educação

ORGANIZAÇÃO E DIDÁTICA E TENDÊNCIAS
PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR
Aula 1
Didática e Tendências Pedagógicas na Prática
Escolar

Didática
Trabalha planejamento de ensino, valorizando os processos de construção do conhecimento e a avaliação da aprendizagem, indo além dos limites dos métodos de ensino e recursos.

Didática oferece suporte para a análise da prática docente, compreendendo a realidade para redirecioná‐la, discutindo temáticas que envolvem a relação professor‐aluno, formação de professores, os saberes da docência, o processo de ensino e aprendizagem, em sua abordagem metodológica.

Didática
Ensinar ‐ ação intencional, um processo instigador, provocador e desafiador;
Perspectiva da racionalidade técnica ‐ considera o espaço de prática como de aplicação de técnicas e fórmulas; Repensar a Didática no espaço de formação de professores.

Comenius (1529‐1641)
“arte de ensinar tudo a todos” ‐ A Didactica
Magna (1657);
A proa e a popa da nossa didática será investigar e descobrir o método segundo o qual os professores ensinem menos e os alunos aprendam mais; nas escolas haja menos barulho, menos enfado, menos trabalho inútil, e ao contrário, haja mais recolhimento, mais atrativo e mais sólido progresso
(COMENIUS, 1977, p. 44).

ATIVIDADE EM SALA
Qual a importância da Didática para a formação do
Professor dos anos iniciais do ensino fundamental?

Tendências Pedagógicas
Pedagogia Progressista
Libertadora;
Libertária;
Crítico Social dos Conteúdos.

Vídeo trecho comenio

Tendências Pedagógicas
Pedagogia Liberal
Tradicional;
Renovada Progressivista;
Renovada não‐diretiva;
Tecnicista.

Pedagogia Tradicional
Vertente Religiosa
Vertente laica

Vídeo
Cinema Paradiso

Pedagogia Tradicional
Relacionamento professor‐aluno: disciplina imposta; Aprendizagem repetitiva e mecânica;
Capacidade de assimilação da criança
é