operaçoes concretas

ESTÁDIO DAS OPERAÇÕES CONCRETAS
(DE 7 A 10-12 ANOS)

1. Introdução

A idade média de sete anos marca uma modificação decisiva no desenvolvimento mental

Observa-se o aparecimento de formas de organizações novas, assegurando um equilíbrio mais estável

2. Os progressos da conduta e da socialização

Observa-se um duplo progresso:

Concentração individual, quando o sujeito trabalha sozinho;

Colaboração efetiva quando há vida comum

Torna-se capaz de cooperar porque não confunde seu ponto de vista com o do outro

As discussões tornam-se possíveis porque comportam compreensão a respeito do ponto de vista do outro

Existe a procura de justificativas ou provas para a afirmação própria

A linguagem “egocêntrica” desaparece quase que totalmente

Quanto ao comportamento coletivo das crianças, constata-se notáveis mudanças nos jogos, por exemplo:

Unidade das regras admitidas durante uma mesma partida e controle mútuo

O termo “ganhar” assume sentido coletivo: ser bem sucedido numa competição com regras

A criança torna-se suscetível a um começo de reflexão

Ao invés de condutas impulsivas, pensa antes de agir

A criança começa a se liberar de seu egocentrismo social e intelectual

Para a inteligência, trata-se do início da construção lógica, que permite a coordenação dos pontos de vista entre si

Para a afetividade, o mesmo sistema produz uma moral de cooperação e autonomia pessoal, em oposição à moral intuitiva de heteronomia característica das crianças menores.

3. Os progressos do pensamento

O animismo dá lugar a uma espécie de causalidade, fundada no princípio da identidade

A assimilação egocêntrica esta em vias de se transformar em assimilação racional

A criança começa a se tornar capaz de construir explicações atomísticas: o todo é explicado pela composição das partes

Observa-se o princípio de conservação: representam as “invariantes”

Estas noções de invariância são o equivalente ao esquema de “objeto”, no