Oficinas de Matemática

Páginas: 2 (465 palavras) Publicado: 4 de julho de 2015
Turma: Berçário II
Atividade: Jogo de formas
Materiais: Tabuleiro de papelão com desenhos de formas geométricas, formas geométricas em EVA.
Objetivo:
- Desenvolver a identificação de cores e formasgeométricas
- Estimular o raciocínio lógico-matemático.
- Estimular o desenvolvimento de habilidades espaciais como a coordenação Motora-visual, memória visual, discriminação visual, percepçãoespacial, composição e decomposição de figuras e constância de forma.
Desenvolvimento: Em um tabuleiro de papelão com formas desenhadas os alunos visualizam as formas geométricas, em seguida sãodisponibilizadas as mesmas formas em EVA para que as crianças associem, ao seu modo, as respectivas formas. Na medida em que brinca com formas geométricas coloridas a criança adquire uma noção do conceitopré-simbólico de tamanho, número, cor e forma. E quando utiliza as palavras “não cabe” e “acabou”, vai adquirindo a noção de quantidade. Esse trabalho é feito de forma concreta, baseado no manuseio demateriais, pois dessa forma permite que as crianças se familiarizem mais facilmente com os conceitos matemáticos.

TURMA: Maternal I
Atividade: Bingo de Figuras Geométricas
Materiais: Cartelas com desenhosde formas geométricas, feijões para marcar as formas na cartela, formas em EVA para mostrar às crianças quais são as formas.
Objetivo: Identificar e reconhecer formas e cores, percepção visual,classificação, atenção e concentração.
Desenvolvimento: Cada criança receberá uma cartela com figuras geométricas, conforme a professora vai sorteando e mostrando as formas geométricas, quem tiver a formaque a professora mostrou, deverá marcar com um grão de feijão a forma em sua cartela. A professora vai mostrando formas distintas e vai perguntando quem tem aquela figura em sua cartela.

TURMA:Maternal II
Atividade: Bingo de números de 1 a 9.
Materiais: Cartelas com números de 1 a 9, feijões para marcar, fichas com números de 1 a 9 para a professora ir sorteando.
Objetivo: Identificar e...
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