Observação vídeo

Ao observar este vídeo e, com base nas leituras realizadas no módulo e minha vivência escolar, tenho um olhar diferente do posta na legenda; compreendo a personagem como uma pessoa alienada em seu trabalho e que o az maquinalmente; já perdeu seus objetivos, pois produz constantemente ser saber o que, ou melhor, sem nada produzir de fato e, quando toma consciência de que aquilo é inócuo, encerra seu trabalho, porém ainda não é uma consciência plena, tendo em vista que retoma um outro trabalho maquinal, sem compreender seu porquê. Pois bem, associando este vídeo com o ofício do coordenador pedagógico, temos nele a mensagem da intencionalidade, algo que jamais o coordenador deve esquecer. Em sua função todos os seus atos e discurso são intencionais e os objetivos jamais devem ser perdidos de vista; para tal, sua pessoa é um agregador dos participantes do processo escolar - diretores, professores, alunos e comunidade - e coletivamente traçando os melhores caminhos para a escolar, o coordenador tem a função de agregar as capacidades de todos, de avaliar pedagogicamente os professores no intuito de buscar auxiliá-los, enfim, conectar as pessoas para um fim comum, sendo um cargo que transita entre o pedagógico e o administrativo.

Planejamento é essencial em qualquer atividade a ser executada e na gestão escolar não poderia ser diferente. Como uma pessoa que agrega os demais agentes envolvidos no processo educacional, o coordenador é, por excelência, o líder da equipe, qual deve buscar despertar o melhor de todos. Sendo assim, sua rotina deve abordar os pontos que devem ser melhorados por todos na escola; deve procurar instigar os envolvidos a refletirem e não impor a sua visão. O planejamento do cotidiano deve sempre enfocar o trabalho colaborativo e que vise superações e não práticas diárias de coerção, imposição de metodologias e enfoque nos defeitos. Enfim, liderar é motivar as pessoas procurando alinhar a equipe para a realização dos objetivos, quais devem a