Observação fala

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Faculdade de Educação Curso de Pedagogia Disciplina: Ação Pedagógica no Desenvolvimento da Linguagem

AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA DA CRIANÇA

Porto Alegre, Novembro de 2012.

Introdução

1. O que é Linguagem?

2. Características da faixa etária observada

3. Dados da observação

Observei um menino de cinco anos, durante as atividades de brinquedo livre. Ele frequenta uma Escola de Educação Infantil, particular, e está no seu último ano na escola, Jardim B. Optei por observar este aluno, pelo fato de perceber dislalia. Ou seja, a troca de alguns fonemas durante o processo de comunicação. O aluno é orientado e situado no espaço em que convive com seus colegas. Tem bom relacionamento com os mesmos, porém às vezes é um tanto quanto inadequado e indisposto para fazer o que os amigos pedem. Ao mesmo tempo, é muito carinhoso com as professoras, sempre abraçando e querendo estar próximo delas. Em um dos momentos da observação o menino e seus amigos construíram uma pista e estavam brincando de carrinho. No momento que um de seus amigos não quis fazer o que ele tinha inventado para a brincadeira, foi agressivo, dando um empurrão em um deles. Tem frases estruturadas, contudo aos cinco anos de idade ainda troca alguns fonemas. Procurei saber mais sobre o histórico do menino. Conversei com a psicóloga da escola, e ela me disse que o conhece desde o maternal e que sempre apresentou alteração na fala, mas por ser ainda muito novo, aquilo não era algo que se sobressaía entre os demais, e que os pais nunca procuraram auxílio. Conversei então, com a professora dele.