Observação de aula

Análise de observação de aula na escola
A visita foi feita na EE João Ricardo Borges de Lima. A escola dispõe de uma ótima infraestrutura, contando com uma biblioteca, sala do acessa, sala dos professores, sala da direção, coordenação , secretaria, pátio, além de banheiros para os professores e alunos. Pude observar ainda, que a escola oferece aos professores, materiais pedagógicos como: revistas, jornais, CDs, DVDs, cartazes ilustrativos e materiais diversos que são importantes para o estudo da disciplina de língua portuguesa.
A observação aconteceu em uma classe de 7ªsérie (8º ano), da professora Ivone que estava iniciando um trabalho com propaganda e consumismo.
Antes de iniciar as atividades na aula, a professora organizou os alunos em grupos de três. Começou fazendo questionamentos para contextualizar o que seria solicitado na atividade seguinte, a fim de que os alunos pudessem antecipar ideias e obter informações que iriam ajudá-los na compreensão. Então o primeiro momento foi de contextualização.
-Você já viu um rato?Não o ratinho que aparece em filmes, desenhos animados, em livros ou em revistas de histórias. Um rato de verdade? Como ele é ? Onde vive? O que mais gosta de comer?
Em seguida, a professora Ivone solicitou que lessem silenciosamente a propaganda que ela apresentou em Power Point.

Pediu para que conversassem sobre o que leram, sobre a ilustração(o ratinho), que comparassem com um rato verdadeiro. Perguntou a eles por que o queijinho é chamado de italianinho, se era por causa de seu nome mio (meu em italiano).
Depois de alguns momentos de discussão, a professora falou da origem do texto, o texto foi publicado em uma revista de história em quadrinhos da Turma da Mônica e explicou que este suporte indica a quem se destina a propaganda, isto é, quem lê as revistinhas, em especial as crianças e que esta propaganda induz à compra e ao consumo de forma indireta, implícita.
Após esta análise perguntou-lhes sobre a frase: “O rato roeu