Observacao Praticas pedagogica gerais

António Bento Alfândega
Benilton Pedro Nhamuchua
Frank da Silva Masso
Hercílio Arcanjo Camanguira
Judson Muzonda
Sérgio Zacarias Timbe

Licenciatura em Educação Visual

Universidade Pedagógica
Beira
2015

António Bento Alfândega
Benilton Pedro Nhamuchua
Frank da Silva Masso
Hercílio Arcanjo Camanguira
Judson Muzonda
Sérgio Zacarias Timbe

Práticas Pedagógicas Gerais

Observação

Docente: Dr. Nils

Universidade Pedagógica
Beira
2015

Índice
1. Introdução 1
2. Objectivos 2
2.1. Gerais 2
2.2. Específicos 2
3. Observação 3
3.1. Conceitualização 3
3.2. Vantagens da Observação 3
3.3. Desvantagens/ Limitações 4
3.4. Classificação ou Tipos de Observação 4
3.4.1. Observação Directa/ Intensiva 4
3.4.2. Observação Indirecta/ Directa Extensiva 10
4. Conclusão 13
Bibliografia 14

1. Introdução
A técnica de observação vem sendo utilizada em diversas áreas de conhecimento, visto que a mesma tem possibilitado ao pesquisador extrair informações de grupos e situações que com outras técnicas se tornariam mais complexo ou mesmo impossíveis.
No presente trabalho estão contidas informações científicas em prol da Observação como técnica de recolha de dados, descrevendo suas vantagens e características. Tendo em conta que essa técnica tem uma extrema importância no desenvolvimento de qualquer trabalho de carácter científico. E para a materialização deste trabalho tivemos como fontes bibliográficas manuais (livros) e a internet, os conteúdos estão organizados de forma a facilitar a compreensão do leitor.

2. Objectivos
2.1. Gerais
Conhecer o conceito e tipos de observação.
Compreender na essência a importância do estudo desta técnica.
Criar uma visão meramente ampla sobre os objectivos da observação.
2.2. Específicos
Descrever as características e os tipos de observação.
Relatar os métodos que são usados neste processo.
Mencionar meios e instrumentos indispensáveis para a prática desta técnica.

3. Observação
3.1. Conceitualização
Após uma longa leitura de