Observação infantil e comparação com padrões normativos

Páginas: 14 (3347 palavras) Publicado: 29 de setembro de 2012
UNIVERSIDADE PAULISTA
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS


BEATRIZ SILVA MACHADO DOS SANTOS
CLAUDETE JUSTULIN GUARNIER
MARIANA DOS SANTOS

OBSERVAÇÃO INFANTIL E COMPARAÇÃO COM PADRÕES NORMATIVOS



SÃO PAULO
2012

BEATRIZ SILVA MACHADO DOS SANTOS
CLAUDETE JUSTULIN GUARNIER
MARIANA DOS SANTOS

OBSERVAÇÃO INFANTIL E COMPARAÇÃO COM PADRÕES NORMATIVOS

Trabalho de observação ecomparação com padrões normativos a ser apresentado como requisito parcial de aprovação no primeiro semestre no Curso de Psicologia, na disciplina Psicologia do Desenvolvimento- Ciclo Vital na Universidade Paulista Unip

Orientadora: Prof.ª Reginandreia Gomes Vicente

SÃO PAULO
2012


“Não há nada permanente, exceto a mudança.”
Heráclito, fragmento (século VI a. C.)
SUMÁRIOINTRODUÇÃO.......................................... ........................................................ 4
1 DOMÍNIOS DO DESENVOLVIMENTO ..........................................................5
2 O DESENVOLVIMENTO DURANTE A SEGUNDA INFÂNCIA.....................5
2.1 O Desenvolvimento Físico ..........................................................................6
2.2 ODesenvolvimento Cognitivo......................................................................6
2.3 O Desenvolvimento Psicossocial................................................................ 8
3 ASPECTOS PRÁTICOS................................................................................10
3.1 Contexto doestudo....................................................................................10
3.2 Dados da observação.................................................................................10
4 ANÁLISE E COMPARAÇÃO DA OBSERVAÇÃO COM PADRÕES NORMATIVOS ..................................................................................................14
4.1 Desenvolvimento físico e cognitivo ............................................................144.2 Desenvolvimento Psicossocial....................................................................15
4.3 Linguagem .................................................................................................16
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS .........................................................................18
6BIBLIOGRAFIA..............................................................................................19
7 DOCUMENTOS ANEXOS............................................................................ .20
INTRODUÇÃO

Este estudo tem como objetivo a introdução da prática da observação do desenvolvimento normativo da criança (0 a 12 anos), e a identificação de um padrão normativo.
Quando falamos em investigação normativa, segundo Gerrig &Zimbardo buscamos “descrever aquilo que caracteriza uma determinada idade ou estágio do desenvolvimento”, pela necessidade do entendimento do porquê e como as pessoas mudam durante a vida.( Gerrig & Zimbardo,2005, p.366)
É importante para a psicologia tratar das mudanças, da concepção ao luto, documentar e explicar. Conhecer o desenvolvimento físico (motor), cognitivo e psicossocial.
O maiordilema entre psicologia, educadores, filósofos, ainda segundo Gerrig & Zimbardo é “até que ponto o desenvolvimento é determinado pela hereditariedade (natureza), ou é um produto de experiências apreendidas?” (Gerrig & Zimbardo (2005, p.368)
O importante é pensar que esses dois fatores, o que é herdado geneticamente (inato) e o que é adquirido, (apreendido) atuam em conjunto. Um potencializa odesenvolvimento do outro.
Esse estudo visa identificar e estabelecer um padrão normativo com a observação de uma criança, comparando o desenvolvimento físico (motor), cognitivo e psicossocial. Fatores como o ambiente, a interação com a família e com objetos também serão considerados.

1 DOMÍNIOS DO DESENVOLVIMENTO

Serão considerados três aspectos ou domínios principais para a análise dos...
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