Obervações em sala

INTRODUÇÃO

O estágio supervisionado I no ensino fundamental na 2ª fase, compete em uma ação formadora de um educador flexivo, crítico e agente de mudanças que fará de sua prática um eixo central na construção de análises e resolução no cotidiano, neste relatório estará presente a descrição e observação da escola e sala de aula com toda situação e socialização de professor e aluno voltada para o desenvolvimento adolescente e jovens dessa turma em seguida virá o desenvolvimento o qual sintetizará toda a percepção sobre a observação colocando as dificuldades e os êxitos encontrados neste nível de ensino pois segundo –Banchard.
Educar é proporcionar cartas náuticas e bússolas para navegar em um mundo em perpétua agitação. E é nesta perspectiva que o educador deve trabalhar mostrando novos caminhos no qual o educando vai percorrer. O estágio foi em uma turma de 8º ano no Colégio Estadual Leopoldo de Bulhões onde podemos perceber que a aprendizagem exige a participação ativa de cada aluno. Valorizando suas potencialidades e dando-lhe oportunidade de ser ele agente de sua história e da realidade que o cerca, instaurando através da prática e de precipício humano. Acreditando que dessa forma prepara-se indivíduos que vislumbram, a cada dia novo paradigma de homem e de sociedade, quebrando isolamentos sociais e buscando soluções conjuntas para a crise de percepção que assola o mundo de hoje.

2.1-Caracterização da Escola
O estágio supervisionado tem como objetivo nos inteirar da prática e teoria pois é na prática que obtém-se a oportunidade de ver-se o que se estuda na teoria que pode ser utilizada na prática através dos conhecimentos adquiridos no decorrer dos estudos, desenvolvendo assim a capacidade cognitiva e afetiva aprendendo a pensar, ou seja, ter domínio do conhecimento adquirido. Ser professor conforme Libaneo (1994) exige, uma ação reflexiva, ou seja, alto analise voltar-se para se mesmo para formar-se uma teoria e redimensionar a própria pratica.
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