Nálise das metodologias utilizadas para o ensino da educação ambiental em uma escola de educação infantil no município de boa vista/rr

ANÁLISE DAS METODOLOGIAS UTILIZADAS PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE Boa VISTA/RR
Marilene Alves Fernandes¹

RESUMO
Esse artigo tem como objetivo fazer uma análise das práticas metodológicas utilizadas para o ensino da educação ambiental na educação infantil, visando uma postura responsável, consciente e ética frente ao meio ambiente. Esta pesquisa iniciou a partir das práticas utilizada pelos professores de uma escola de Educação infantil do Município de Boa Vista para o ensino da educação ambiental. A metodologia utilizada para esta pesquisa foi i a fundamentação teórico-bibliográfica que partiu de artigos e documentos sobre o tema e a construção de propostas metodológicas aplicadas em uma turma de educação infantil, além do embasamento empírico que partiu das discussões entre professores e alunos ocorridas durante as aulas do curso de especialização em educação infantil da Universidade Federal de Roraima. Esta analise pode colaborar para os futuros profissionais da educação Infantil. Mas antes de tudo colaborar com o profissional de Educação Infantil para mudança de práticas metodológicas, promovendo uma educação integral dos pequenos partindo das questões ambientais.

Palavras-chave: Educação infantil. Meio ambiente. Práticas metodológicas

Pedagoga, Aluna do curso de Especialização da Universidade Federal de Roraima, Professora da Rede Estadual de Ensino.

INTRODUÇÃO:

O presente estudo surgiu a partir de experiências vividas ao longo dos anos como professora da rede estadual de ensino atuando desde a educação infantil à formação de profissionais da educação no estado de Roraima. A pesquisa foi realizada em uma escola de Educação infantil do Município de Boa Vista, localizada em um Bairro considerado central, que atende crianças vindas de classe baixa e que moram em bairros periféricos da cidade. Neste trabalho busca-se entender as práticas metodológicas adotadas nas salas