nutrição

Centro Universitário de Patos de Minas - UNIPAM
Curso: Nutrição - 2o período - 2014
Profa M.Sc. Norma Aparecida Borges Bitar

ATIVIDADES – CÉLULAS PROCARIONTES E EUCARIONTES

1. Por que a célula só foi descoberta no século XVII?
2. O que Hooke realmente viu ao microscópio?
3. Quais as diferenças entre uma célula procariota e uma eucariota? Dê exemplos de organismos formados por cada tipo celular.
4. Descreva, em poucas palavras, a estrutura de um vírus.
5. Pesquisa: Como se dá a reprodução de um bacteriófago?
6. Costuma-se dizer que Leeuwenhoeck “descobriu um novo mundo”. O que essa afirmação significa?
7. Por que o estudo das células é importante para nossa saúde?
8. Um estudante perguntou se um vírus era um procarionte ou um eucarionte. O que você responderia a ele?
9. Observe a tabela abaixo e responda às duas questões que a seguem: A e B.

Organismo
Tipo de célula
Número de células
Nutrição

Procarionte
Eucarionte
Unicelular
Pluricelular
Autótrofo
Heterótrofo
Bactéria

Paramécio

Anêmona

Cogumelo

Briófita

a) Preencha a tabela acima, assinalando as características de cada organismo indicado na primeira coluna.

b) Usando todas e tão-somente as características mencionadas na tabela acima, escolha dois dos organismos citados que podem ser incluídos em um mesmo grupo. Justifique sua escolha.

10. Mil vírus foram adicionados a cada um dos três frascos seguintes:
Frasco 1: contendo solução com nutrientes orgânicos e inorgânicos;
Frasco 2: contendo solução com nutrientes orgânicos e inorgânicos e bactérias vivas;
Frasco 3: o mesmo tipo de conteúdo do frasco 2 e um antibiótico que inibe a síntese de RNA.
Ao final de algum tempo, notou-se que nos frascos 1 e 3 o número de vírus era o mesmo que o inicial, enquanto no frasco 2 o número de vírus aumentou para 2 milhões.
a) A partir dessa experiência, o que você conclui a respeito da reprodução do vírus?
b) Se