NUMEROS E MEDIDAS PLANO DE AULA (EM CONSTRUÇÃO)

NÚMEROS E MEDIDAS
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
Modalidade Licenciatura

BRASÍLIA 2014

NÚMEROS E MEDIDAS
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
Modalidade Licenciatura

Aline França Hora B90HEJ-3
Ana Lucia Gonzaga da Silva B96GJB-5
Edilamar dos S. Pereira T22618-0
Jusceleni Gonçalves dos Santos B96990-3
Keila Rocha Coêlho B95GJD-1
Maria Clecia Almeida de Souza B9688A-7
Phellipe Herbert Dias de França B96CEB-9
Simone A.C. de Andrade C27AFJ-2
Simone Lopes Alves Bertunes B92HDH-0

BRASÍLIA 2014
Componente Curricular: Matemática
Números e Medidas

Objetivo Geral Elaborar estratégias sobre os assuntos números e medidas para a resolução de problemas do cotidiano de crianças do 3° ano das séries iniciais.
Objetivos Específicos
Explorar diferentes unidades de medidas e instrumentos de uso para medir comprimento, massa e tempo trabalhando com números.
Construir Estratégias para medir comprimento, massa e tempo.
Reproduzir, em atividades orais e escritas, sequências numéricas.

Metodologia
1º momento (15 minutos)

Iniciar a proposta de trabalho dividindo a turma em pequenos grupos. Em seguida, os componentes ministradores da oficina se posicionarão um ao lado do outro em ordem crescente, todos com um número colado na roupa. Esses números, por sua vez, representarão a posição que cada um ocupa e a quantidade de elementos no grupo. Por exemplo: o mais alto ocupará a 10° posição e o mais baixo ocupará a 1° posição. Após isso, será feita a contagem dos elementos do grupo. Este exemplo dará a noção de maior e menor, igual e diferente e a quantidade dos elementos participativos. Com a ajuda de uma fita métrica vamos ver a altura do 1° e do último componente, estabelecendo assim a diferença de comprimento entre eles, ou seja, quanto o maior elemento do grupo tem a mais de comprimento que o menor componente explorando assim as diferenças de tamanho. Logo depois, será comentado o que representa