Ntegração do tratamento e manuseio da criança com paralisia cerebral

[pic] FACULDADE SÃO LUCAS 6º PERÍODO DE FONOAUDIOLOGIA

DAIANE PEREIRA DE OLIVEIRA

INTEGRAÇÃO DO TRATAMENTO E MANUSEIO DA CRIANÇA COM PARALISIA CEREBRAL

DOCENTE: Márcia Suely S. C. Ramalho
DISCIPLINA: Fonoaudiologia V – PC e DM

PORTO VELHO
2011
INTEGRAÇÃO DO TRATAMENTO E MANUSEIO DA CRIANÇA COM PARALISIA CEREBRAL

CONTRIBUIÇÃO DOS PAIS PARA O APRENDIZADO INICIAL

Os pais assumem papel de fundamental importância no desenvolvimento da criança com paralisia, essencialmente durante os primeiros anos de formação.

O bebê aprende da mesma forma, independente de ser paralisado cerebral ou não.

● Tocando ● Olhando ● Ouvindo

O tato é um dos sistemas mais maduros que o bebê possui, e é por ele que se dá a comunicação inicial entre mãe e bebê.

O contato visual mais frequente acontece no momento da amamentação, onde o bebê se detém entre a ação de sugar e olhar atentamente para a mãe.

Seguindo os estudos dos vários meios nos quais o bebê reage a sons desde uma idade inicial, foi estabelecido que ele é capaz de distinguir os sons que ouve, sendo portanto a audição um meio importantíssimo para a comunicação.

ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO DA FALA

O recém nascido expressa suas necessidades através de movimentos corporais. Por volta dos 6 meses os sons de lábio e língua começam a se desenvolver. Nessa fase, as repetições rítmicas são mais freqüentes.

Com 1 ano de idade, o bebê começa a imitar a fala do adulto através de entonação, e assim começa a sua linguagem.

Ao final do 2º ano ele começará a abandonar essa linguagem de bebê e