Nova abordagem nas práticas pedagógicas com o uso das ntics na educação superior

A universidade na sociedade do conhecimento
O termo “Sociedade da Informação” vem sendo apontado em variados documentos em âmbito mundial pela UNESCO e UNGASS (Assembléia Geral das Nações Unidas), pela Cúpula Mundial sobre a Sociedade da Informação - CMSI, em âmbito nacional, pelo Ministério da Ciência e Tecnologia além de ser veiculado por inúmeras Ongs e
Organizações públicas e privadas.
No Brasil “é o fundamento de novas formas de organização e de produção em escala mundial, redefinindo a inserção dos países na sociedade internacional e no sistema econômico mundial.” Takahashi (2000), define Sociedade da Informação como sendo: um estágio de desenvolvimento social caracterizado pela capacidade de seus membros (cidadãos, empresas e administração pública) de obter e compartilhar qualquer informação, instantaneamente, de qualquer lugar e da maneira mais adequada.
Este estágio apontado por TAKAHASHI (2000), no Livro Verde está intimamente ligado à evolução das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação
XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Florianópolis - SC - 2009, ISSN: 2176-4301
(nTIC), que têm papel fundamental no desenvolvimento social e cultural, valendo destacar que não são um fim em si mesmas, porém influenciam diretamente toda a sociedade. Neste contexto, a importante missão do cidadão é “gerir todas as novas ferramentas que tem ao seu dispor de forma a facilitar a sua vida (...)” (APDSI, 2003).
TARAPANOFF (2001 p.35) aponta alguns fatores que são propulsores no quadro de mudanças de paradigmas sociais, quais sejam:
- as novas tecnologias (novas metas para tecnologias da informação, computação em rede, aberta e centrada no usuário); o novo ambiente empresarial (mercado dinâmico, aberto e competitivo); a nova empresa (organização aberta com atuação em rede e fundamentada na informação); e a nova ordem geopolítica (realidade mundial aberta, volátil e multipolar)
As nTICs são encontradas na educação em diferentes