NOTIFICAÇÃO

Nome: Aline Costa Minervino
Disciplina: Práticas Interdisciplinares de Educação para a Saúde Integral Data: 09/04/2014.

Resenha Crítica

IDENTIFICAÇÃO
GADOTTI, M. Perspectivas Atuais da Educação. São Paulo em Perspectiva, 14(2), 2000.

AUTOR
Moacir Gadotti, professor da Universidade de São Paulo e diretor do Instituto Paulo Freire, é graduado em Pedagogia (1967) e Filosofia (1971) e mestre em Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1973). Fez doutorado em Ciências da Educação na Universidade de Genebra (1977). É doutor honoris causa pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Tem um grande número de obras publicadas, como artigos publicados em periódicos e livros, desde 1975 até 2014. É orientador de mestrandos e doutorandos em universidades estaduais e particulares de São Paulo. CONTEÚDO
O artigo tem como objetivo compreender a educação no contexto da globalização e da era da informação. O autor indica o que poderá permanecer da antiga educação e que são a base da educação do futuro. Para tanto, examina algumas das perspectivas atuais, em 2000, da teoria e prática da educação, baseando-se em educadores e filósofos que tentaram apontar algum caminho para o futuro. Na educação atual (em 2000), nota-se a presença de algumas práticas e teorias do passado e e que persistem e poderão existir na educação do futuro. A educação tradicional, apesar do seu declínio a partir do movimento renascentista, sobrevive até hoje como, por exemplo, na concepção da educação como processo de desenvolvimento individual. Contudo, na educação atual há o deslocamento da enfoque individual para o social, político e ideológico. Apesar das disparidades entre regiões e países, alguns ideais são universalmente aceitos: não há idade para se educar, a educação se estende pela vida e a educação não é neutra.
A partir de meados do século XX, educadores e políticos imaginaram uma educação internacionalizada. Esta iniciativa resultou