Normas de fichamento

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
FACULDADE DE ARTES VISUAIS
BACHARELADO EM ARTES VISUAIS
TURMA 2014

TÍTULO DO MATERIAL FICHADO, RESUMIDO E ANALISADO (Fichamento do capítulo X do livro Y do autor Z)

Fichamento, resumo e análise de texto apresentado à disciplina XXXXXXX, ministrada pelo professor Rubens Pilegi Sá, para obtenção de nota parcial.

Nome do aluno

Goiânia
2012/ 2º Semestre
Universidade Federal de Goiás
Faculdade de Artes Visuais
Curso de XXXXXX - Turma: Xº período
Prof.: XXX aluno: XXXX
Ano: 2012 – Semestre: 02

SAVIANI, Demerval. A nova lei da educação: trajetória, limites e perspectivas. 10. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2006. p. 200 a 223.

AS DIRETRIZES DA EDUCAÇÃO NA NOVA LDB

Conceito de Educação
“[...] a educação escolar emergiu na modernidade como uma forma principal e dominante de educação, erigindo-se em ponto de referência e critério para se referir as demais formas de educar”.(p. 202, pp1).
“[...] a educação escolar deve se vincular ao mundo do trabalho e à prática social [...] o significado real desse enunciado dependerá do entendimento que se tem de 'mundo do trabalho' e 'prática social'” (p.202, pp3).
“[...] texto da lei limita-se, praticamente, a repetir [...] o conceito de educação do artigo primeiro [...], os princípios da “valorização da experiência extra-escolar” e vinculação entre educação escolar, o trabalho e as práticas sociais”. (p. 202, pp3).
“[...] o texto da lei restringe o preceito constitucional. [...]”. “O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo. [...]. Na LDB está escrito: “o acesso ao ensino fundamental é direito público subjetivo...”. (p. 203, pp1).
“Quanto à liberdade da iniciativa privada de exercer o ensino, a lei se limita ao disposto na Constituição, não incorporando as condições mais específicas definidas no projeto aprovado pela Câmara dos Deputados”. (p. 204, pp2).

Resumo
Segundo o