Normas ABNT

1 SEMINÁRIO

Silva (2010, p. 159), afirma que o nome dessa técnica vem da palavra
‘semente’, o que parece indicar que o seminário deve ser uma ocasião de semear ideias ou de favorecer sua germinação. Com essa informação fica evidente o objetivo do trabalho acadêmico ‘seminário’ nas Instituições de Ensino Superior (IES): o é uma fonte de pesquisas e de procura de novas soluções para os problemas propostos para pesquisa. 1.1 CONCEITOS E OBJETIVOS

“O seminário é um recurso didático-científico bastante dinâmico, em que se pode englobar, plenamente, a capacidade dos discentes, docentes e demais participantes, pois o seminário é um estudo aprofundado de uma questão”. (SILVA,
2010, p.159).
Para Marques (2009, p. 49), “o seminário é uma técnica de aprendizagem que inclui pesquisa, discussão e debate”.
Entende-se que o seminário proporciona aos participantes o desenvolvimento da capacidade de pesquisa, de análise sistemática dos fatos, por meio do raciocínio, da reflexão.
Nérici (1986, p. 263 apud ANDRADE, 1999, p. 92) elenca seguintes objetivos do seminário:
a) ensinar pesquisando;
b) revelar tendências e aptidões para a pesquisa;
c) levar a dominar a metodologia científica de uma disciplina; 6

d) conferir espírito científico;
e) ensinar a utilização de instrumentos lógicos de trabalho intelectual;
f) ensinar a coletar material para análise e interpretação, colocando a objetividade acima da subjetividade;
g) introduzir, no estudo, interpretação e crítica de trabalho mais avançadas:
h) ensinar a trabalhar em grupo e desenvolver o sentimento de comunidade intelectual entre os educandos e entre estes e professores;
i) ensinar a sistematizar fatos observados e a refletir sobre eles;
j) levar a assumir atitude de honestidade e exatidão nos trabalhos efetuados;
k) dominar a metodologia científica geral.
Em suma, pode-se dizer que o seminário é a reunião de um grupo de