Normas ABNT

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE PEDAGOGIA

ZILMA BARBOSA DA COSTA

ENTENDENDO A DISLEXIA

Rio de janeiro
Julho/2008

Zilma Barbosa da Costa

ENTENDENDO A DISLEXIA

Trabalho de conclusão de curso apresentado a Universidade Estácio de Sá no curso de Pedagogia como exigência parcial para obtenção de título de graduação.

Professora Orientadora: Sônia Medeiros

Rio de janeiro
Julho/2008

Agradeço a Deus...

Resumo

Este trabalho de conclusão de curso aborda a dislexia; seu diagnostico, as formas de tratamento e como conviver com as crianças disléxicas.
O dicionário Aurélio define dislexia como a “dificuldade mental patológica de ler”, isto é, o individuo consegue ler, mas experimenta fadiga e sensações desagradáveis. Às vezes, o disléxico é confundido com um deficiente mental, devido a diagnósticos errados.
A situação em sala de aula também é abordada através de atividades especificas de forma individual e ao mesmo tempo com a preocupação de manter a integração com o meio escolar sem haver discriminações.
A prática da linguagem em sala de aula é pautada em uma situação entre um eu sujeito-aprendiz e um outro sujeito-mediador mergulhados em relações sociais que garantem um bom e eficiente aprendizado em sala de aula.
Mostra também, o auxilio no tratamento através de áreas como a Fonoaudiologia, Neuropsiquiatria, Psicopedagogia e Psicologia.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

CAPITULO I – A MENTE HUMANA

CAPÍTULO II – A DISLEXIA

2.1- Conceito
2.2 - Característica e diagnóstico
2.3 - Tratamento

CAPÍTULO III – A DISLEXIA E A PERSPECTIVA DA ESCOLA

3.1 – A criança disléxica em sala de aula 3.2 - A