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FACULDADES SÃO JUDAS TADEU DE PINHAIS
-FAPI–
PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

DISLEXIA DE DESENVOLVIMENTO E AS ESTRATÉGIAS PARA ADQUAR A LEITURA A ELA

IRENE RODRIGUES DE OLIVEIRA ZANZARINI
ORIENTADOR (A): PATRICIA ETHEL KURTZ

RIBEIRÃO BRANCO - SP
2010
IRENE RODRIGUES DE OLIVEIRA ZANZARINI

DISLEXIA DE DESENVOLVIMENTO E AS ESTRATÉGIAS PARA ADQUAR A LEITURA A ELA

Trabalho de conclusão apresentado como exigência parcial para obtenção do certificado de Especialista em Educação Especial da Faculdade São Judas Tadeu de Pinhais.
Orientadora Professora Patricia Ethel Kurtz.

RIBEIRÃO BRANCO - SP
2010
FOLHA DE APROVAÇÃO
IRENE RODRIGUES DE OLIVEIRA ZANZARINI

DISLEXIA DE DESENVOLVIMENTO E AS ESTRATÉGIAS PARA ADQUAR A LEITURA A ELA

Trabalho de conclusão aprovado como requisito parcial do certificado de Especialista em Educação Especial em Educação Especial da Faculdade de Pinhais.

Aprovada em _____/_____/________

Banca examinadora
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DEDICATÓRIA
A toda minha família e aos meus amigos pelo incentivo e pela força.

AGRADECIMENTO

Á Deus pelo Dom da vida. Aos meus familiares, pelo apoio e paciência. A minha orientadora, pela ótima orientação. A todos que me permitiram concluir este trabalho e aos meus familiares pelo apoio.

“Inclusão é sair das escolas dos diferentes e promover a escola das diferenças" (Mantoan)

RESUMO

Segundo um estudo de casos, ficou comprovado que as diferentes estratégias prevalecem em diferentes estágios, dependendo das diferentes características da escrita.
O primeiro é lográfico que consiste no reconhecimento de poucas palavras familiares. O segundo é o alfabético que prevalece a fonologia, ou seja, a decodificação de grafema-fonema, o que permite a leitura de palavras novas, desde que estas sejam grafologicamente semelhantes. Já no terceiro esta o emprego lexical de reconhecimento visual direto, onde se podem ler palavras