Nivel de alfabetização

Páginas: 3 (653 palavras) Publicado: 27 de março de 2012
Níveis de Alfabetização PRÉ-SILÁBICA*Grafismo PrimitivoPredomínio de rabiscos e pseudo-letras. A utilização de grafias convencionais é um intento para a criança.Desenvolvem procedimentos paradiferenciar escritas. (garatujas)
*Escrita sem controle de quantidadeA criança escreve ocupando toda a largura da folha ou do espaço destinado a escrita.A R M S MO H A O R U I L N M (brigadeiro)A M T O X AM H N TS K H U I (pipoca)M H O T I P E R T C L P M N B O (suco)A T R O C D G P E S IP U T D F F (bis)
*Escrita UnigráficaA criança utiliza somente uma letra para representar a palavra.A (brigadeiro)L(pipoca)F (suco)C (bis)
*Escrita FixaA mesma série de letras numa mesma ordem serve para diferenciar nomes.Predomínio de grafias convencionais.A L N I (brigadeiro)A L N I (pipoca)A L N I (suco)A L NI (bis)
*Quantidade variávelRepertório Fixo/ParcialAlgumas letras aparecem na mesma ordem e lugar, outras letras de forma diferente. Varia a quantidade de letras para cada palavra.S A M T(brigadeiro)A M T (pipoca)A M T S A (suco)S A T (bis)
*Quantidade constanteRepertório variávelQuantidade constante para todas as escritas. Porém, usa-se o recurso da diferenciação qualitativa: as letras mudamou muda a ordem das letras.HRUM (brigadeiro)ASGK (pipoca)ONBJ (suco)CFTV (bis)
*Quantidade variávelRepertório variadoExpressam máxima diferenciação controlada para diferenciar uma escrita de outra.RA M Q N (brigadeiro)A B E A M F (pipoca)G E P F A (suco)O S D L (bis)
*Quantidade e repertório variáveisPresença de valor sonoro início e/ou fimVariedade na quantidade e no repertório de letras. Acriança preocupa-se em utilizar letras que correspondem ao som inicial e/ou final.I M S A B R O (brigadeiro)I B R N S A (pipoca)U R M T O (suco)I N B O X I X (bis)SILÁBICA *Sem valor sonoro: a criançaescreve uma letra para representar a sílaba sem se preocupar com o valor sonoro correspondenteR O M T (brigadeiro)B U D (pipoca)A S (suco)R (bis)
*Iniciando uma correspondência sonora: a criança...
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