neurociencia

Páginas: 2 (314 palavras) Publicado: 9 de junho de 2014
A aula ministrada teve como objetivo mostrar que a Neurologia e a Neurociência podem ajudar a entender as necessidades de aprendizagem de crianças em idade escolar, dandoorigem a Neuropedagogia e Neurodidática, que por sua vez fazem uma junção de educação e cérebro no qual se modificam pela prática pedagógica.
Percebeu-se neste breve estudo aimportância que o professor/pedagogo deve adquirir sobre o conhecimento das funções cerebrais, aprimorando-os às necessidade de cada aluno oferecendo exercícios de estimulaçãopara o desenvolvimento da aprendizagem e suas competências, uma vez que o cérebro tem como função a plasticidade neural, ou seja, adaptações a novas situações ou experiências.Entender a anatomia cerebral e suas funções oferece ao educador práticas de didática para a desenvoltura sensorial e motora das crianças uma vez que a formação do conhecimentocognitivo dar-se a partir do primeiro ano e meio de vida, onde a criança aprende por meio da manipulação de objetos e percepção visual.
Além das práticas de aprendizagem énecessário que trabalhe-se as emoções, pois é lá que ficam registradas a memorização, dando início ao desenvolvimento das funções executivas. É o momento em que pais e educadorescomeçam a inserir os valores e comportamentos, onde aos vinte anos de vida tem seu amadurecimento total.
Conclui-se então que a neurociência caminha para o bem do ser humanoe é de grande importância que o campo educacional acompanhe tais desenvolvimentos a fim de entender como o cérebro aprende, de como são estabelecidas as conexões no momento daaprendizagem, da maneira que se consolidam as memórias, além de habilitar e capacitar os educadores ampliando suas didáticas educacionais, melhorando assim a aprendizagem.
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