Nee, síndrome de down

Páginas: 16 (3751 palavras) Publicado: 6 de abril de 2013
INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS
EDUCATIVAS
MESTRADO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
Domínio Cognitivo e Motor

SÍNDROME DE DOWN

DISCIPLINA:
Necessidades Educativas Especiais
de Carácter Permanente

Docente: Ana Ribeiro Moreira
Discente: Vânia Costa

Odivelas
19/ 02/ 2010

INTRODUÇÃO

O nascimento de um bebé é normalmente um momento muito esperado e
desejado, criando muitas expectativasnos pais, que esperam sempre que
estes nasçam saudáveis. Quando nasce uma criança com SD, é natural que os
pais fiquem chocados e que tenham sentimentos de perda e rejeição. É por
isso fundamental um bom diagnóstico no período pré-natal, para que os pais
possam ser bem informados, esclarecendo dúvidas e receios, preparando-se
da melhor forma para o que o futuro lhe reserva. Os médicos,terapeutas e
outras famílias com experiências similares, assumem desde já um papel
primordial.
A pessoa com deficiência mental tem condições de conviver em sociedade,
trabalhar,

estudar

e

aprender

a

comportar-se

no

trânsito.

Deficiência mental não é doença mental. Entre as muitas necessidades que se
apresentam ao portador de deficiência mental, aquela de que ela maiscarece é
a convivência com outras pessoas, ele precisa sair e se comunicar com
parentes, amigos e pessoas em geral. É fundamental trata-lo como pessoa,
respeitando a sua dignidade e o seu potencial de desenvolvimento,
independentemente da idade.
No entanto, estas crianças só têm hipótese de conquistar o seu espaço e a sua
independência, se os familiares e os profissionais trabalharem juntos, nosentido de consciencializar a sociedade das suas obrigações, garantindo os
direitos destas crianças.
Este trabalho surge no sentido de compreender melhor as características
destas crianças para posteriormente analisar profundamente as possibilidades
da intervenção educativa e terapêutica através da música e da dança.

2

ÍNDICE

Introdução........................................................................................................... 2
Indice

....3

1. Síndrome de Down
1.1. Definição da perturbação ................................................................................................ 4
1.2. Caracterização ................................................................................................................. 5
1.3. Etiologia1.3.1.Trissomia 21 livre ou homogénea

..

6
..

..7

1.3.2.Trissomia 21 em mosaico

7

1.3.3.Trissomia 21 por translocação

.7

1.4. Diagnóstico
1.5. Incidência e Prevalência

.
..

..8
..

.9

1.6. Estratégias de estimulação

.10

1.6.1.Estimulação visual

.10

1.6.2.Estimulação auditiva

11

1.6.3.Estimulação Sensitiva

..11

1.6.4.Estimulação Labiríntica..11

1.6.5.Estimulação Social

.11

1.7. Intervenção Educativa

12

Conclusão

17

Webgrafia

18

3

1. SÍNDROME DE DOWN

1.1. DEFINIÇÃO DA PERTURBAÇÃO

Síndrome de Down ou trissomia 21, popularmente designado no passado por
mongolismo, recebeu o nome em homenagem a John Langdon Down, médico
britânico que descreveu a síndrome em 1866.
Síndrome de Down, é um distúrbiogenético que ocorre durante ou
imediatamente após a concepção do bebé causado pela presença de um
cromossomo 21 (em vez de 2 cromossomas 21, apresenta 3), que provoca um
atraso do desenvolvimento das funções mentais e motoras do corpo.
Os portadores de síndrome de Down podem ter uma capacidade cognitiva
abaixo da média, variando normalmente de atraso mental leve a moderado. Um
pequenonúmero

de

afectados

possui

atraso

mental

profundo.

A síndrome de Down é um acontecimento genético natural e universal, dos
mais comuns, estando presente em todas as raças e classes sociais. Não é
uma doença, e portanto o correcto será dizer que a pessoa tem ou nasceu com
síndrome de Down.

1.2. CARACTERIZAÇÃO

As pessoas com síndrome de Down têm mais semelhanças do que...
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