Natureza e sociedade

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

GILKA BELARMINA GOMES DE FARIA

HELLEN PAULA DE OLIVEIRA

IVONE FERREIRA DA SILVA BERNARDO

JOSIANA ROCHA DOS SANTOS

KEILA CRISTINA DE ARAUJO SILVA

GUIA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO
DA NATUREZA E SOCIEDADE

CIDADE
2010
GILKA BELARMINA GOMES DE FARIA

HELLEN PAULA DE OLIVEIRA

IVONE FERREIRA DA SILVA BERNARDO

JOSIANA ROCHA DOS SANTOS

KEILA CRISTINA DE ARAUJO SILVA

GUIA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO
DA NATUREZA E SOCIEDADE

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Fundamentos e Metodologias do Ensino da Natureza e Sociedade, sob a orientação do professor Fábio Goulart de Andrade. Tutor de Sala: Israel Carolino. Tutora Eletrônica: Adriana Ruiz Galhardo Muniz

GOIANIA

2010

Tema 1: Estudo da Natureza e Sociedade de 0 a 3 anos

Introdução De acordo com Léa Tiriba, o modelo capitalista vem desenvolvendo um desequilíbrio ambiental, desigualdade social e sofrimento pessoal. Assim, os espaços educativos são espaços favorecidos para aprender-ensinar porque é neste local onde as crianças colhem suas primeiras impressões do viver. O educador precisa então, refletir sobre como educar uma criança alegre e solidária num mundo individualista, competitivo e destruidor da biodiversidade. Ensinar a pensar o mundo e a compreender os processos naturais e culturais é pouco. Faz-se necessário que elas aprendam a preservá-lo e percebam que o homem faz parte da natureza. Este é o papel e o desafio de uma educação para a vida, pautada nos preceitos do estudo da natureza e sociedade, que visa resgatar os melhores elementos da nossa tradição cultural, que nos