Natureza e identidade da Pedagogia

Páginas: 4 (984 palavras) Publicado: 16 de maio de 2014










































































1 INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem comoobjetivo ressaltar o trabalho do pedagogo e sua formação.

2 DESENVOLVIMENTO
A idéia de senso comum, inclusive de muitos pedagogos, é a de que Pedagogia é ensino, ou melhor, o modo de ensinar. Uma pessoaestuda Pedagogia para ensinar crianças. O pedagógico seria o metodológico, o modo de fazer, o modo de ensinar a matéria. Trabalho pedagógico seria o trabalho de ensinar, de modo que o termo Pedagogiaestaria associado exclusivamente a ensino.
Há, de fato, uma tradição na história da formação de professores no Brasil, segundo a qual pedagogo é alguém que ensina algo. Essa tradição teria se firmadono início da década de 30, com a influência tácita dos chamados “pioneiros da nova educação nova”, tomando o entendimento de que o curso Pedagogia seria um curso de formação de professores para asséries iniciais da escolarização obrigatória.
Os debates e polemicas em relação ao curso de Pedagogia podem não ter o progresso que se espera se os intelectuais e pesquisadores não enfrentarem aquestão: o que queremos dizer quando utilizamos o termo “pedagogia”. É verdade que ele se presta a vários significados conforme a tradição cultural cientifica e epistemológica a que se recorra. Em váriospaíses europeus, a pedagogia é reconhecida como ciência, mas, em outros, é substituída por ciências da educação ou tem seu conteúdo identificado com a didática. Mas, a despeito dessa diversidade designificados, sempre há uma arrazoado teórico que o justifique. Entre nós, todavia, tem sido muito freqüente certa improvisação quando se trata de conceituar pedagogia ou de argumentar sobre questões deformação pedagógica de professores. Por exemplo, padece de suporte conceitual e histórico a idéia corrente entre educadores brasileiros de denominar pedagogia o curso de formação de professores para...
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