Natismo, ambientalismo e interacionismo

CONCEPÇÃO
AUTORES
PRINCIPAIS CARACTERISTICAS CONCEPÇÃO DE HOMEM
PAPEL DO PROFESSOR
LIMITAÇÕES

INATISMO

• Platão, • Descartes e • Kant •Acredita que o sujeito já nasce sabendo; a inteligência seria um dom, já trazida desde o momento do nascimento. • Espera que o aluno amadureça naturalmente; • Não espera muito daqueles que por herança genética ou cultural não apresentam um bom prognóstico Ex.: "Filho de peixe , peixinho é"
• Terá sucesso na escola a criança que tiver algumas qualidades, aptidões, ou pré-requisitos básicos, que implicarão na garantia de aprendizagem, tais como: inteligência, esforço, atenção, interesse ou mesmo maturidade para aprender.

• O homem é concebido como ser plástico que desenvolve suas características em função das condições presentes no meio em que se encontra

• Facilitador, questiona para despertar as idéias. • O ser humano já nasce “pronto”, podendo apenas aprimorar um pouco aquilo que ele é ou, inevitavelmente, viria a ser. Isso gera enorme preconceitos enrijecendo o processo de desenvolvimento. • Não existe a crítica do conhecimento.
• Professor pouco interfere • O processo educativo fica dependência de traços comportamentais ou cognitivos inerentes ao aluno.

AMBIENTALISMO

• Francis Bacon • Tomás Hobbes • John Locke
• Augusto Comte

• Valoriza a experiência sensorial como fonte de conhecimento

•A aprendizagem é concebida como um processo de experiência e também como o resultado da experiência vivida pelo sujeito em seu contato com o meio.

• O homem é visto como "uma tabula rasa" que vai acumulando conhecimento a partir das sensações e das experiências que lhe ocorrem.
•O professor deve