Narrativa Desenvolvimento

INTRODUÇÃO

O texto em formato de narrativa é aquele em que se relata os fatos ocorridos dentro de um recorte temporal e geográfico, onde se descreve causa, modo e consequência.
Contarei uma experiência vivida no 7º período do curso de Psicologia. Um projeto de intervenção realizado com uma turma do curso de formação de atores da Escola Técnica de Artes (ETA) que é vinculada a Universidade Federal de Alagoas (UFAL). O projeto foi proposto pela professora Fátima Pereira como obtenção de nota na disciplina Dinâmica de Grupo.
A dinâmica realizada nesse projeto de intervenção foi fundamentada na teoria de Vygotsky sobre a formação da subjetividade e intersubjetividade do indivíduo. A dinâmica fundamentou-se também na teoria de Augusto Boal com a prática do Teatro do Oprimido.

CAPÍTULO 01 – A EXPERIÊNCIA

Tudo começou quando a professora Fátima Pereira propôs que escolhêssemos um grupo para realizarmos uma dinâmica. Este seria o início de uma grande experiência envolvendo a Psicologia e as Artes Cênicas. Éramos uma equipe de quatro componentes. A primeira dificuldade enfrentada foi a escolha do grupo, no entanto, avaliamos que o melhor espaço para encontrarmos um grupo disposto a participar de uma dinâmica seria no curso técnico de formação de atores da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), tendo em vista que o curso utiliza-se muito da interação interpessoal.
Entramos em contato com um professor do curso de artes, ele prontamente adorou a ideia e sugeriu que fizéssemos com uma turma do 1º módulo, pois os alunos estariam empolgados com o início do curso e desse modo seria mais fácil a aceitação dos estudantes em participar do projeto.
Começamos a pesquisar dinâmicas de grupo; queríamos uma dinâmica que pudesse unir a arte e a psicologia. Foi então que decidimos compor a dinâmica de dois exercícios. O primeiro chama-se “Desenferrujando Dobradiças”, o segundo “Convivendo com Máscaras”.
A professora sugeriu que antes de aplicarmos a dinâmica no