Narradores de Javé
Curso: Pedagogia – 7ª Fase
FICHAMENTO
CAPÍTULO 5: “LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, OU MELHOR, FORMAÇÃO DA ATITUDE E PRODUTORA DE TEXTOS NAS CRIANÇAS PEQUENAS” Suely Amaral Mello
A autora nos traz no texto, que formar nas crianças uma atitude leitora e produtora de texto diz muito mais da tarefa colocada para a educação infantil, que as palavras “letramento” e “alfabetização”.
Na perspectiva de que o letramento tem como elemento a utilização da escrita em sua função social, defende-se que a alfabetização com base no letramento pode superar o analfabetismo funcional.
Quando apresentamos a escrita em forma de letras, complicamos a compreensão do que seja a linguagem escrita para as crianças; dificultamos a atribuição de um sentido pessoal à linguagem escrita que possibilite sua inserção e sua utilização plena e na cultura escrita.
As crianças darão um sentido apropriado à escrita se elas forem coerentes com a função social e com o significado da escrita. Podemos mostrar as crianças que a escrita serve para diversas coisas, como escrever histórias, cartas, bilhetes, etc.
Devemos promover atividades onde as crianças possam perceber a escrita, antecedendo o processo técnico do ensino dos procedimentos da escrita, pois dessa forma, instruímos nelas a atitude de buscar a mensagem do texto escrito. Formar a atitude leitora vem antes do ensino da técnica, porque quem aprende é um sujeito ativo, que pensa enquanto aprende.
O conhecimento que temos atualmente sobre a complexidade do processo de como as crianças aprendem a ler e a escrever e as condições adequadas para promover essa apropriação da linguagem escrita, derrubam nossas concepções e práticas antigas. Sendo assim, não devemos levar como ofensa, se necessitarmos atualizar nossos procedimentos como professores(as).
No processo de ler e escrever, não podemos nos deixar levar pelos sons a serem grafados, pois perdemos o foco do elemento principal, que é a mensagem ali