Música

A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA COMO ESTRÁTEGIA FACILITADORA PARA O PROCESSO DE
ENSINO, APRENDIZAGEM E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL EM ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL DO 1º CICLO NA REDE MUNICIPAL DE MANAUS.

Adriano Nery de Souza*
Mara Regina K. F. Rezende**
RESUMO

Este artigo procura colocar em destaque a música como uma estratégia facilitadora no processo de ensino e aprendizagem, integração e socialização do ser, sensibilizando o educador a valorizar a transmissão do saber através deste recurso que permite uma maior aproximação cultural e desenvolvimento individual, e em grupo de cada educando. Está centrado no ensino de música nas séries iniciais do Ensino Fundamental, refletindo sobre algumas possibilidades e limites que o professor das séries iniciais possui ao trabalhar com o ensino de música no cotidiano de suas atividades escolares. Procurou-se perceber que a música tem por finalidade proporcionar ao aluno o despertar para a criatividade, intelectualidade e expressar seus sentimentos de proximidade com tudo que desenvolve, criando e recriando, integrando-se com o seu semelhante para que vivam de forma harmônica, valorizando o espaço um do outro, percebendo o próximo como um ser que tem qualidades e valores que acrescentam no cotidiano de cada indivíduo. Vale ressaltar aqui o pensamento de Vygotsky ao defender que o aprender se dá no processo de um sujeito com o outro e que o ser é produto do meio em que está inserido. Este material busca conduzir o caro leitor a tomar conhecimento do processo histórico da música, seu desenvolvimento cerebral, sua importância para o campo educacional e a valorização que os educadores precisam dar para essa estratégia que tanto pode contribuir para o processo de ensino e aprendizagem do educando.

Palavras-chave: Música e Neurociência. Aprendizagem e Estratégias. Desenvolvimento Social.

ABSTRACT

This article seeks to place emphasis on music as a strategy to ease the process of teaching and learning,
integration