Método dedutivo e indutivo

FACULDADE SÃO LUIS DE FRANÇA
CURSO DE PEDAGOGIA

DANIELA SANTOS
DAYANE RODRIGUES DOS SANTOS JOELMA GONÇALVES SANTOS SANTANA
JOSÉ ERIVALDO MORAES
LEOVALDO DOS SANTOS
VALDIR VIEIRA DOS SANTOS

MÉTODO INDUTIVO E MÉTODO DEDUTIVO

Aracaju- SE
2011
DANIELA SANTOS
DAYANE RODRIGUES DOS SANBTOS JOELMA GONÇALVES SANTOS SANTANA
JESSICA NASCIMENTO DOS SANTOS
JOSÉ ERIVALDO MORAES
LEOVALDO DOS SANTOS
VALDIR VIEIRA DOS SANTOS

MÉTODO INDUTIVO E MÉTODO DEDUTIVO

Trabalho de graduação apresentado à disciplina Metodologia Científica do Curso de Pedagogia, da Faculdade São Luis de França.

Orientadora: Profª M.Sc. Maria Odete de Carvalho.

Aracaju- SE
2011
1 INTRODUÇÂO

Alguns autores nos mostram os diferentes métodos de raciocínio. Para estudá-los se faz acompanhar de técnicas que é o suporte físico que vem com os instrumentos, para que se possa chegar a um determinado resultado, ensino, descoberta, aprendizado e investigação. Técnica é a parte prática pela qual se desenvolve a habilidade de ensinar, aprender, produzir, descobrir e inventar. Descartes foi um dos maiores estudiosos do assunto em sua obra discurso sobre o método. Discurso sobre o método para bem conduzir sua razão e procurar a verdade nas ciências. Também é complexo o assunto, porque pluraliza e se diversifica de acordo com o domínio de cada área de conhecimento das ciências formais e dedutivas, ou seja, método é de certa forma, a busca à obtenção de um resultado implícito aos fatos, para desenvolver-se prteciso estabelecer os objetivos de forma clara.

2 MÉTODO INDUTIVO

2.1 A INDUÇÃO Segundo Oliveira ( 1997, p. 60 ), as correntes de pensamentos da indução, converte-se em princípio lógico independente, incapacitado de ser inferido, e que a ciência se torna impossível sem ele. Para Oliveira (1997,