Método Abelhinha

Método da Abelhinha

QUANDO, AONDE E POR QUEM FOI CRIADO- O “Método da Abelhinha” é de autoria de Alzira Sampaio Brasil da Silva, Lúcia Marques Pinheiro e Risoleta Ferreira Cardoso, educadoras com ampla experiência de ensino e pesquisa que, criaram o método que foi experimentado na Escola Guatemala, na cidade do Rio de Janeiro, em 1965.

QUAL O OBJETIVO – De Acordo as autoras, a intenção era fazer um método simples, eficiente, de baixo custo e que não necessitasse de cartilha, pois as próprias crianças deveriam preparar parte do seu material didático.

COMO - Na utilização do método em estudo são usados prioritariamente recursos fônicos e visuais, tendo como atividade principal à “História da Abelhinha”, organizada de forma continuada e dividida em sete capítulos, cujos personagens são associados a sons e letras, criando um universo de imaginação e fantasia.

A personagem Abelhinha, que dá nome ao método, tem uma grande importância no enredo da história, pois através das situações que são criadas pelas autoras a partir da perda de uma de suas asinhas, os demais personagens são apresentados, criando um clima de magia e envolvimento através do enredo da narração.

ETAPAS – 1ª Período Preparatório ou Integração da Criança - a criança é integrada ao ambiente da escola, através de atividades que desenvolvem as habilidades fundamentais para a aprendizagem da leitura e da escrita e a socialização entre os colegas e o professor.
2ª História ou Início da Alfabetização - a criança une os sons das consoantes as vogais através da “História da Abelhinha”, História ou Início da Alfabetização.
3ªCompletando a Alfabetização - os alunos separam sons nas palavras e unem sons e letras em atividades de leitura e escrita de forma gradual.

Método da Abelhinha - História

Capítulo 1

Introdução dos fonemas: a, e (fechado), i, o (aberto), u.
Apresentação da abelhinha, da escova mágica, do índio, dos óculos quebrados e do ursinho. Era uma vez uma abelhinha