musicoterapia

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO PROTÁSIO ALVES

Musicoterapia

Nomes: Luz Clarita Falcão Alves e Mauren Vitória
Professora: Renata Piasentini
Matéria: Seminário Integrado
Turma: 104
Sala:04

Passo Fundo
2014

ELEMENTOS TEXTUAIS
Título do projeto: Musicoterapia.
Coordenadora: Renata Piasentini.
Local do desenvolvimento do projeto: Casa e escola.
Período de realização: Segundo trimestre.
População - alvo: Alunos da escola Protásio Alves.
Equipe de trabalho: Luz Clarita Falcão Alves e Mauren Vitória da Silva.

JUSTIFICATIVA

Escolhemos como tema gerador do projeto da disciplima de seminário integrado, o tema musicoterapia por sua importância ao processo destinado a facilitar e promover comunicação, relacionamento, aprendizado, mobilização, expressão, organização e outros objetivos terapêuticos relevantes, a fim de atender as necessidades físicas, emocionais, mentais, sociais e cognitivas. Destacando a importância da musicoterapia para os autistas.

PROBLEMA

Qual o efeito da música no tratamento com Autistas?

FORMULAÇÃO DE HIPOTESES Se o terapeuta pode ter acesso à mente do autista por meio da música, então, o terapeuta deve melhorar as relações sociais do paciente entendendo o que se passa na mente dele? Sim, porque a musicoterapia utiliza a música em todas as suas formas com participação ativa ou passiva do autista, alcançando bons resultados. Através da musicoterapia o autista pode se comunicar de forma não verbal exprimindo seus sentimentos e como nas sessões o importante é participar e não somente alcançar algum resultado, ela facilita a comunicação verbal e não verbal, o contato visual e tátil, diminui os movimentos estereotipados, melhora a criatividade, diminui a hiperatividade, ajuda a organizar os pensamentos e melhora o desenvolvimento social e a qualidade de vida do autista e de sua família. OBJETIVOS GERAIS

Mostrar que a musica também pode ser utilizada para desenvolver