Musica na educação infantil

Páginas: 5 (1170 palavras) Publicado: 9 de maio de 2013
A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
COM CRIANÇAS DE 5ANOS


INTRODUÇÃO
A música é uma linguagem que comunica sensações, sentidos e passa por
organização de som e silêncio. Está presente nas mais diversas situações. A
afetividade a cognição e a estética são partes integrantes dela.
A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de
expressar e comunicarsensações, sentimentos e pensamentos, por meio
da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. A
música está presente em todas as culturas, nas mais diversas situações:
festas e comemorações, rituais religiosos, manifestações cívicas, políticas
etc. Faz parte da educação desde há muito tempo, sendo que, já na Grécia
antiga era considerada como fundamental para a formaçãodos futuros
cidadãos ao lado da matemática e da filosofia. (BRASIL, 1998, p. 45)
O presente artigo tem por finalidade investigar se a música pode ser um
instrumento de auxílio no desenvolvimento infantil, em salas regulares de pré-
escolas.
Os objetivos propostos foram: investigar se o professor utiliza a música como
instrumento no desenvolvimento da criança de pré-escola de 5 a 6 anos;conhecer o
trabalho com a música desenvolvido em sala de Educação Infantil (pré-escola);
reconhecer as contribuições da música no desenvolvimento da criança e entender a
concepção que o professor tem a respeito da música.
A música é uma ferramenta que contribui para formação integral do ser
humano. Por meio dela a criança entra em contato com o mundo letrado e lúdico.
Ensinarutilizando-se da música, ajuda a criança a valorizar uma peça musical,
teatral, concertos, pois, dando a oportunidade do conhecimento dos vários gêneros
musicais ela tem a oportunidade de construir sua autonomia, criatividade, aquisição
de novos conhecimentos e criticidade.
A criança não é um ser estático, ela interage o tempo todo com o meio e a
música tem este caráter de provocar esta interação,pois, ela traz em si ideologias,
emoções, histórias que muitas vezes se identificam com as de quem as ouvem.
Contudo, percebe-se que em todo o ensino há necessidade de uma mudança
com relação à utilização da musica na Educação Infantil. Em algumas situações ela
é utilizada em fins de higiene, hora do lanche, comemorações cíclicas, em outras
situações a música nem aparece noplanejamento como ela deveria ser explorada.
Um dos motivos alegados, pelo educador que não utiliza a música é não
possui a formação em musica. Contudo, é preciso salientar que música na 3
Educação Infantil significa o trabalho com linguagem musical, exploração dos sons,
resgate cultural, repertório musical da infância, conhecimentos esses que não
necessitam formação específica (musical) doeducador.
As atividades musicais realizadas na escola não visam a formação de
músicos, e sim, através da vivência e compreensão da linguagem musical, propiciar
a abertura de canais sensoriais, facilitando a expressão de emoções, ampliando a
cultura geral e contribuindo para a formação integral do ser.
A pesquisa foi exploratória. Os procedimentos utilizados além da pesquisa
bibliográfica foramà análise qualitativa dos questionários aplicados com sete
professores da Educação Infantil (em andamento).
DESENVOLVIMENTO
A música está presente na vida do ser humano desde os tempos mais
remotos. A presença dela é incontestável; há relatos na história que fundamentam
este pensamento. Quando estudamos sobre a história de povos antigos como
Grécia, Israel, Roma e outros, vemos apresença da música em festas e rituais de
todos os tipos, como por exemplo: nascimentos, mortes, casamentos, recuperação
de doenças e fertilidade e também a encontramos em momentos de louvor a líderes
e em procissões reais.
[...] A música é uma das mais antigas e valiosas formas de expressão da
humanidade e está sempre presente na vida das pessoas. Antes de Cristo,
na Índia, China,...
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