multimídia

Muitas expectativas estão sendo depositadas no sentido, de que a influencia da tecnologia na educação, possibilita que o aluno interaja com um maior numero de informações e de forma mais rápida, ampliando assim cada vez mais seus conhecimentos. A tecnologia nos propicia interações mais amplas, mas: _ O educador precisa estar atento para utilizar a tecnologia como integração e não como distração ou fuga”. (MORAN, 2003).
Um dos grandes desafios do professor é ajudar ao aluno a tornar as informações significativas, escolher as verdadeiras para melhor compreende-la e ensiná-lo a interpretar os dados e relacioná-los ao conteúdo de estudo. Também depende do aluno estar apto para entender e absorver essas informações, por isso o aluno deve ser preparado pelo incentivo, pela educação positiva e não pelos problemas e dificuldades. Cabe ao professor facilitar, supervisionar o aluno no processo de resolver o seu problema, e não só transmitir informações.
Com as mudanças, ocorridas pela tecnologia, à educação passa a ter outro olhar para seus participantes: O professor passa a ser um facilitador e não apenas um especialista, ditador de matérias, o aluno já não é mais um receptor, das mensagens do professor ele passa a ser um colaborador ativo na sala de aula, tendo pensamentos críticos, uma vez que a educação deixa de ser um método de repetição e passa a ser interação aluno, educador sem limites ao conhecimento. Para isso os educadores precisam sempre estar realizando cursos especiais, buscando novas informações, para não se distanciarem da tecnologia, que avança de forma rápida, desenvolvendo da melhor maneira este novo processo de aprendizagem. Segundo Perrenoud (2000) o professor precisa ter consciência de que o ofício não é imutável. Que sua ação profissional competente não será substituída pelas máquinas, mas será sua aliada, ampliando o seu campo de atuação para além da sala de aula. A tecnologia servira de apoio ao professor, com as imagens, som, mídias,