Multiculturalismo e educação

1- Explique a escola como cruzamento de cultura.
É a escola cuja a responsabilidade específica que a distingue de outras instâncias de socialização e lhe confere identidade e relativa autonomia é a mediação reflexiva daquelas influências plurais que as diferentes culturas exercem de forma permanente sobre as novas gerações.

2- Origens do conceito de multiculturalismo e polissemia.

Uma das características fundamentais das questões multiculturais é exatamente o fato de estarem atravessadas pelo acadêmico e o social. O multiculturalismo não nasceu nas universidades e no âmbito acadêmico. São as lutas dos grupos sociais discriminados e excluídos, dos movimentos sociais. Sua penetração na universidade, até hoje é frágil e objeto de muitas discussões. Outra dificuldade está referida à polissemia do termo. A necessidade de adjetivá-lo evidencia esta realidade.

3- Explique as perspectiva “descritiva” e “propositiva” do conceito de multiculturalismo.

Descritiva: afirma ser o multiculturalismo uma característica das sociedades atuais. Vivemos em sociedades multiculturais. As configurações multiculturais dependem de cada contexto histórico, político e sociocultural. O multiculturalismo na sociedade brasileira, é diferente daquelas sociedades européias ou da sociedade estadunidense.

Propositiva: entende o multiculturalismo não simplesmente como um dado da realidade, mas como uma maneira de atuar, de intervir, de transformar a dinâmica social. Trata-se de um projeto político-cultural, de um modo de trabalhar as relações culturais numa determinada sociedade.

4- Explique as três abordagens: assimilacionista, diferencialista e intercultural, presentes na perspectiva propositiva do multiculturalismo.

Assimilacionista: Parte da afirmação de que vivemos numa sociedade multicultural, no sentido descritivo. Nessa sociedade multicultural não existe igualdade de oportunidades para todos.

Diferencialista: Também conhecida monocultura plural,