Multiculturalidade

texto multicultural e diversidade na sala de aula
Literatura

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Literatura multicultural e diversidade na sala de aula
Multicultural literature and diversity in the classroom
Fernando Naiditch*
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RESUMO – Este artigo apresenta e discute uma abordagem para o ensino de diversidade através do uso da literatura multicultural. Além de ajudar no desenvolvimento do letramento, a literatura multicultural pode ser usada como um instrumento para desenvolver a consciência e a sensibilidade dos estudantes sobre questões de diversidade e justiça social em sala de aula e na sociedade (NAIDITCH, 2004; SMALLWOOD, 1996). O pesquisador descreve uma experiência desenvolvida tanto com professores em formação como professores, já atuando em sala de aula, cujo objetivo foi desenvolver a consciência dos estudantes para multiculturalismo e diversidade e transformá-la em ação social (FREIRE, 2005). O projeto descrito neste artigo resultou, não somente na capacidade dos estudantes em identificar e compreender símbolos e expressões culturais, mas também no desenvolvimento de uma apreciação de valores culturais e de diferentes formas de se explicar a condição humana.
Descritores – Literatura; multiculturalismo; literatura multicultural; cultura; diversidade; justiça social.
ABSTRACT – This article presents and discusses an approach to teaching about diversity through the use of multicultural literature. Apart from helping learners develop literacy skills, multicultural literature can be used as a tool to develop sensitivity and awareness to issues of equity and diversity in the classroom and in society
(NAIDITCH, 2004; SMALLWOOD, 1996). The researcher describes an experience developed with both pre and in-service teachers that aimed at developing learners’ awareness to multiculturalism and diversity and transform it into social action (FREIRE, 2005). The project described in this article has resulted not only in the students’ ability to identify and understand