Mudanças na sociedade educacional e do professor do século xxi

O modo vigente de educação até então permitia certa padronização, uma educação que contemple a todos, ao contrário, tem que lidar com a diversidade, conforme moran (2001), não há mais espaço para o modelo conservador de aprendizagem competitiva e individualista, nesse sentido, o professor deixa de aparecer como único detentor do saber, para ser facilitador e atuar como alguém que ajudará para que cada um avance no processo de aprender, rompendo assim com os paradigmas de que educação é um ato de depositar, transmitir valores e conhecimentos. Nessa perspectiva a escola, enquanto componente formal da educação, entre outras funções, desenvolve métodos e procedimentos para transmissão e elaboração do conhecimento de um mundo de mudanças para um mundo em mudança.

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4
2.1 TÍTULO NÍVEL 2 – SEÇÃO SECUNDÁRIA 4
2.1.1 Título Nível 3 – Seção Terciária 4
2.1.1.1 Título nível 4 – Seção quaternária 4
2.1.1.1.1 Título nível 5 – Seção quinária 4

3 EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 5
3.1 EXEMPLO DE GRÁFICO 5
3.2 EXEMPLO DE FIGURA 5
3.3 EXEMPLO DE QUADRO 6
3.4 EXEMPLO DE TABELA 6

4 CONCLUSÃO 7

REFERÊNCIAS 8

APÊNDICES 9
APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 10

ANEXOS 11
ANEXO A – Título do anexo 12 1 INTRODUÇÃO
O modo vigente de educação até então permitia certa padronização, uma educação que contemple a todos, ao contrário, tem que lidar com a diversidade, conforme moran (2001), não há mais espaço para o modelo conservador de aprendizagem competitiva e individualista, nesse sentido, o professor deixa de aparecer como único detentor do saber, para ser facilitador e atuar como alguém que ajudará para que cada um avance no processo de aprender, rompendo assim com os paradigmas de que educação é um ato de depositar, transmitir valores e