Mudanças no contexto do ensino superior no Brasil

Páginas: 19 (4633 palavras) Publicado: 14 de maio de 2014
Mudanças no contexto do ensino superior no Brasil

Gisele Vieira Botelho ( UNINORTE) gisele@engeco.com.br
Nayanebe Vieira Botelho Ribeiro (UNINORTE) naya.Vieira2@rdenge.com.br
Shirlene Leal de Souza (UNINORTE) shirlenelealdesouza@gmail.com
Deusamir Pereira (Orientador) prof.deusamir@gmail.com


Resumo:
Este trabalho insere-se na linha atual de preocupações advindas de uma sociedade emconstante transformação, como consequência dos caminhos tomados para o desenvolvimento, particularmente sobre as mudanças que ocorrem nas Instituições de Ensino Superior (IES) no Brasil. Tem como perspectiva a exposição e discussão das transformações que afetam estas instituições.
Palavras-chave: IES; Mudanças organizacionais; Ensino colaborativo.

1. Introdução
Analisando-se a sociedadeatual, observam-se transformações que incitam mudanças profundas na vida humana individual e associada. O indivíduo nasce, educa-se, trabalha e passa a vida ligado a organizações, e estas, na realidade, são responsáveis pela consistência do destino social.
A dinâmica e a velocidade cada vez maior das mudanças sociais, políticas, econômicas e culturais da sociedade moderna caracterizam o que seconvencionou chamar de “novo milênio”. No passado as mudanças significativas na vida humana exigiriam no mínimo o tempo correspondente a uma geração para ocorrer. Gradativamente passaram a ser imprevi­síveis. Trata-se da “era da incerteza”, conforme denominou GALBRAITH (1976) ou, ainda, da “era de descontinuidade”, como classificou DRUCKER (1974).
O sentido de “novo milênio” identifica-se, assim, comas transformações globais que caracterizam o mundo moderno. Informatização, globalização e sociedade do conhecimento são alguns fatores que estão pressionando o status quo da vida atual. Como decorrência, tem-se a consolidação da sociedade do conhecimento. Sobretudo mudanças profundas de valores e crenças pessoais e culturais marcam a sociedade atual.
Mudanças de valores e crenças pessoais eculturais apontam para uma nova visão de mundo, em que a valorização do ser humano e do espírito passa a ser a própria essência da vida. Este rápido panorama evidencia a importância da Educação Superior no país, que, indubitavelmente, é uma das mais respeitadas instituições sociais. A busca e o acesso a oportunidades de ingresso no ensino superior representam valores importantes na sociedadebrasileira.

2. Panorama geral
A educação superior tem como premissa a formação profissional do indivíduo preparando-o para prestar serviços à sociedade na qual está inserido. No entanto, com o surgimento da tecnologia, a crescente e farta disponibilidade de informação requer uma intervenção no sentido de nortear a construção do conhecimento.
Conforme destacam Pereira, Schmitt e Dias (2007, p. 4), “oavanço e os desenvolvimentos tecnológicos, a partir da segunda metade do século XX, impulsionaram e estão transformando a maneira de ensinar e de aprender”. Contudo, Assis (2003, p. 189) refere que “a discussão sobre as relações entre educação e novas tecnologias (NTs) está longe de ser encerrada” e, seguindo esta lógica, Rocha (2013, p. 65) considera que “a revolução que as novas tecnologias decomunicação estão provocando em todos os segmentos da vida em sociedade, entretanto, apenas se anuncia no campo da educação [...]”.
Diante deste contexto, o professor deve assumir o papel de mediador, uma vez que “[...] o fator “tecnologia” em si não é definitivo para a educação na era digital - ele só é diferencial positivo se contar com a participação efetiva do professor e dos planospedagógicos” (GABRIEL, 2013, p. 109). Ribas (2008, p. 2) já alertava que “o novo profissional da educação universitária deve ser alguém criativo, competente e comprometido com o advento das novas tecnologias”.
A educação é um processo social que muitas vezes envolve grupos pequenos, como a família, ou grandes, como a comunidade. Os processos educacionais dependem muito do estado em que se encontra, de...
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