Movimento

Padrão Fundamental de Movimento manipulador (receber): Educação Infantil representa a primeira experiência de educação escolar vivenciada pela criança. É de fundamental importância que esse processo educativo esteja voltado para o seu desenvolvimento integral, evidenciando a indissociabilidade das características nas respectivas áreas cognitivas, socioafetivas e psicomotoras, as crianças possuem um potencial desenvolvimentista para estar no estágio amadurecido na maior parte das habilidades motoras fundamentais por volta de 6 e 7 anos de idade. As crianças não podem confiar somente na maturação para atingir oestágio amadurecido de suas habilidades motoras fundamentais. Condiçõesambientais incluindo oportunidades para a pratica, o encorajamento e ainstrução são cruciais para o desenvolvimento de padrões de movimentos. o desenvolvimento motor é acontínua alteração no comportamento ao longo do ciclo da vida, realizada pelainteração entre as necessidades da tarefa, a biologia do indivíduo e as condições do ambiente.
Movimento de manipulação envolve o relacionamento com o objeto, tanto para interromper sua trajetória quanto para impulsioná-lo, incluem-se nesta categoria as atividades de arremessar, receber, rebater e chutar. Os movimentos amortecedores acontecem quando o corpo, ou parte dele é posicionado no caminho do objeto em movimento, como forma de parar ou desviar o mesmo, apanhar e aparar, são exemplos dos mesmos.
As habilidades fundamentais são classificadas em locomotoras, manipulativas e estabilizadoras são divididas em três estágios inicial, elementar e maduro de desenvolvimento. Estágio inicial .
(Bola na fila:
Coordenação motora ampla: recepção e entrega da bola
Material: bola.
Formação: assentados em coluna.
Desenvolvimento: os alunos deverão estar assentados em fila, o organizador distribuirá uma bola para cada fila, ao sinal do organizador os alunos deverão passar a bola por cima da cabeça. Vence a equipe que conseguir transportar a