Movimento

ÁREA DE FORMAÇÃO: LINGUAGEM MOVIMENTO
MODALIDADE ORGANIZATIVA DO TEMPO DIDÁTICO: SEQUÊNCIA DIDÁTICA
TITULO: BRINCANDO COM O CORPO
JUSTIFICATIVA:
O universo das brincadeiras através do movimento se configura como uma disciplina que trata pedagogicamente, na escola, ou na educação infantil alguns temas ou formas. O seu objetivo de estudo, portanto é a “expressão corporal, como linguagem”. Pensando nisso resolvemos realizar diversas brincadeiras envolvendo o movimento, acreditando que o brincar possibilite um aprendizado para uma agilidade, força, coordenação motora e velocidade nos movimentos das crianças.

OBJETIVOS:
• Desenvolver progressivamente independência nos movimentos e na expressão corporal, adquirindo gradativamente força, velocidade e agilidade.

• Participar de práticas com propostas desafiadoras, que levem à solução de problemas e à construção de diferentes relações interpessoais.

TEMPO ESTIMADO: Cinco semanas (2 vezes por semana)

DESENVOLVIMENTO:
1ª Etapa: Em uma roda de conversa, conversar com as crianças sobre o tema brincando com o corpo, explicando a elas que realizaremos diversas práticas de movimento através de diversas propostas por um período organizado em duas vezes na semana (segunda e quarta-feira).

2ª Etapa: ARRANCA RABO
A educadora irá explicar a brincadeira, utilizando tiras de papel crepom coloridos, mostrara para as crianças como se brinca. Colocar as tiras de papel crepom presa na parte de trás da calça fazendo assim um rabinho, as crianças devem correr pelo pátio evitando que as outras crianças consigam arrancar o rabo e a outra tenta pegar As tiras de papel, mas quem estiver com a tira deverá sair correndo para não ser alcançado. Após o término do tempo será contado quantas rabinhos foram arrancadas. A brincadeira pode ser diferenciada como só pode arrancar o rabinho da educadora, só pode arrancar o rabinho das meninas ou só o dos meninos.

3ª Etapa: BRINCADEIRAS COM BEXIGAS
Dividir a turma em duas