Movimento Escola Nova

Páginas: 7 (1662 palavras) Publicado: 5 de agosto de 2013
O movimento escola nova iniciou-se na Europa e na América do Norte no fim do século XIX, e tinha como objetivo principal de remodelar a forma de ensino para se adaptar aos padrões requeridos em um mundo onde o crescimento industrial aflorava de forma rápida. O que era necessário para promover a remodelação cultural e econômica necessária.
A Escola Nova recebeu muitas críticas dos religiosos econservadores sendo acusada de não exigir nada dos estudantes, e de deixar de lado os conteúdos tradicionais e de acreditar na independência dos alunos em sala de aula.
O movimento ganhou mais conhecimento e começou a ser levado a sério na década de 1930, depois da divulgação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. Nesse documento, defendia-se a universalização da escolapública,e gratuita.
No Brasil, seu pioneiro foi Rui Barbosa, que influenciou em várias mudanças no ensino na década de 1920, período em que o país passava por mudanças no setor político, social e econômico.
Apesar de todo o seu sucesso, a Escola Nova não conseguiu modificar de maneira significativa e esperada o modo de operar das redes de escolas e perdeu força sem chegar a alterarverdadeiramente o cotidiano dentro da escola.
Nos dias atuais continuamos a buscar novidades para a educação dos alunos, as ideias e experiências dos autores da Escola Nova nos inspiram a continuar tentando mudar a forma de ensino e, mesmo que contenham algumas concepções ultrapassadas ou de caráter ingênuo, podem continuar nos servindo como fonte de inspiração dentro da escola.
O movimento escola novainiciou-se na Europa e na América do Norte no fim do século XIX, e tinha como objetivo principal de remodelar a forma de ensino para se adaptar aos padrões requeridos em um mundo onde o crescimento industrial aflorava de forma rápida. O que era necessário para promover a remodelação cultural e econômica necessária.
A Escola Nova recebeu muitas críticas dos religiosos e conservadores sendoacusada de não exigir nada dos estudantes, e de deixar de lado os conteúdos tradicionais e de acreditar na independência dos alunos em sala de aula.
O movimento ganhou mais conhecimento e começou a ser levado a sério na década de 1930, depois da divulgação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. Nesse documento, defendia-se a universalização da escola pública,e gratuita.
NoBrasil, seu pioneiro foi Rui Barbosa, que influenciou em várias mudanças no ensino na década de 1920, período em que o país passava por mudanças no setor político, social e econômico.
Apesar de todo o seu sucesso, a Escola Nova não conseguiu modificar de maneira significativa e esperada o modo de operar das redes de escolas e perdeu força sem chegar a alterar verdadeiramente o cotidiano dentro daescola.
Nos dias atuais continuamos a buscar novidades para a educação dos alunos, as ideias e experiências dos autores da Escola Nova nos inspiram a continuar tentando mudar a forma de ensino e, mesmo que contenham algumas concepções ultrapassadas ou de caráter ingênuo, podem continuar nos servindo como fonte de inspiração dentro da escola.
O movimento escola nova iniciou-se na Europa e naAmérica do Norte no fim do século XIX, e tinha como objetivo principal de remodelar a forma de ensino para se adaptar aos padrões requeridos em um mundo onde o crescimento industrial aflorava de forma rápida. O que era necessário para promover a remodelação cultural e econômica necessária.
A Escola Nova recebeu muitas críticas dos religiosos e conservadores sendo acusada de nãoexigir nada dos estudantes, e de deixar de lado os conteúdos tradicionais e de acreditar na independência dos alunos em sala de aula.
O movimento ganhou mais conhecimento e começou a ser levado a sério na década de 1930, depois da divulgação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. Nesse documento, defendia-se a universalização da escola pública,e gratuita.
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