Movimentacao e ensino

As ideias do texto do Prof. Dr. Marco Santoro são importantíssima para o total desenvolvimento social e cognitivo da criança, partindo do princípio em que todo o corpo faz parte desse processo e não apenas a cabeça como sendo parte pensante do corpo. Realmente somos um só corpo, onde tudo se sabe e onde tudo se aprende, ao mesmo tempo. Não trabalho em nenhuma instituição, sou explicadora (dou aula de reforço em casa), pelo o que posso observar nas crianças do início do Ensino Fundamental da escola em que resido e que atendo algumas em minha casa, elas comentam gostar muito das aulas de Educação Física, porque a tia dá brincadeiras e é muito carinhosa com elas (relato de crianças da 1º e 2º série). Já os alunos das séries mais avançadas, 5ª e 7ª série, relatam que nem todos gostam das aulas de Educação Física, pois sempre é voltada para práticas esportivas na teoria ou na prática, na quadra onde lhes são oferecidas atividades de jogos como voleibol, basquete, handbol, futebol etc. Eles me confessaram que nem todos entendem e acabam fingindo que estão jogando para não levar falta na disciplina. Ao relacionar os relatos das crianças, que quanto as séries iniciais, apesar de não saber quais seriam as brincadeiras a que se referem, elas gostam e se sentem feliz com o que lhes é oferecido, estando bem coerente com a proposta do Prof.Dr. Marco Santoro. Mas quanto as outras séries, vejo que nada mudou desde a época em que eu fiz o ensino médio (antigo ginásio) em que realmente éramos submetidos à práticas esportivas nas aulas de Educação Física onde aparentemente a finalidade era de formar atletas, e que eu usava a mesma técnica que hoje eles ainda usam, fingia que estava jogando para não tomar falta na disciplina. Essa prátoca deveria ser mais significante para eles, assim como é para as séries iniciais, nem todos os alunos gostam de esporte, por isso a aula fica sem sentido para eles onde não se tem uma preocupação em propiciar uma educação transformadora e sim