Motora

Escala de desenvolvimento motor: avaliação e ampliação das habilidades motoras utilizando o conteúdo esportes: uma revisão

Introdução O ser humano desde a sua concepção até a velhice passa por diversas transformações. Todo organismo humano tem uma lógica biológica uma organização, um calendário maturativo e evolutivo, uma porta aberta a interação e a estimulação. Entre o nascimento e a idade adulta se produzem profundas modificações. As possibilidades motoras da criança evoluem amplamente de acordo com a sua idade e chegam a ser cada vez mais variadas completas e complexas (ROSA NETO, 2002, p.11). Muitas reflexões são feitas, sobre a importância de se trabalhar o desenvolvimento humano nas suas mais variadas esferas, principalmente nas primeiras fases da infância e da adolescência. Muito pode ser ganho com a evolução deste aprendizado que refletirá nos futuros desenvolvimentos. “esse processo gradativo de desenvolvimento dura por toda a vida”. (GALLAHUE e OZUMUN, 2003). Algumas correntes da Educação Física vão defender a idéia que o desenvolvimento cognitivo é facilitado pelo movimento, assim, o movimento tem uma importância fundamental no desenvolvimento não só do corpo, mas também da mente e da emotividade. Sem o suporte psicomotor, o pensamento terá maior dificuldade de ter acesso aos símbolos e à abstração. Desde o momento da nossa concepção, ate a nossa velhice, o organismo humano procura meios de se desenvolver e se adaptar as exigências impostas pelo ambiente. Um bom controle motor permite a criança explorar o mundo exterior, criando experiências concretas sobre as quais se processam as noções básicas para o seu desenvolvimento motriz e intelectual. Somente com essa visão pode-se perceber como ocorre a construção, por parte da criança, da sua visão de mundo e a forma de se colocar nele. As crianças utilizam então do movimento como uma forma de evoluir não só na perspectiva do movimento, mas também na perspectiva de fazer parte da sociedade