Motivação no trbalho

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ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL: O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM COMO FIM ÚLTIMO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO – MÚLTIPLOS SABERES Lélio Favacho Braga – UFPA/PPGCP/IFCH [e-mail] Apoio (SEDUC/PA) Resumo: O presente artigo tem como objetivo facilitar o entendimento quanto a interligação dos três aspectos que compõem o Projeto Político Pedagógico. Neste sentido, analisará o planejamento, o político e o pedagógico, levando a percepção de que esses três aspectos literalmente se interrelacionam na ação democrática educativa alicerçada no Projeto Político Pedagógico, proporcionando maiores condições de elaboração, execução e avaliação do mesmo e consequentemente uma melhoria na qualidade de ensino e aprendizagem. Palavras-chave: construção democrática; gestão escolar; ensino-aprendizagem

INTRODUÇÃO O presente artigo tem por finalidade demonstrar o Projeto Político Pedagógico como a configuração de um plano, um caminho que se pretende percorrer para alcançar um determinado fim, denotando uma antecipação, tanto que o prefixo "pro" significa antes. Entendido dessa maneira, pode-se dizer que construímos um projeto quando temos um problema a resolver, uma meta a alcançar, onde elegemos um plano, um projeto para atingir nossos objetivos. Falar sobre Projeto Político Pedagógico implica uma compreensão do conceito do que seja projeto, o político e o pedagógico no âmbito educacional, para que não se cometa o erro de dizer que os resultados ou condições vividas no contexto educativo nada tem a ver com o Projeto Político Pedagógico, por achar que o mesmo é neutro e tem pouca ou nenhuma influência sobre as ações administrativas e pedagógicas da escola. A investigação que norteia a presente pesquisa é de cunho bibliográfico acerca do conceito de Projeto Político Pedagógico na ação democrática, efetivado no universo escolar, caracterizando o método qualitativo de análise e discussão da referida pesquisa. O Projeto Político Pedagógico não é um plano