Motivação no processo de aprendizagem

FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA,CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ

CACILDA SANTOS ALVES DE CARVALHO
GABRIELLA DOS REIS ROSA

O PERFIL DO PROFESSOR MOTIVADOR NA EDUCAÇÃO DAS SÉRIES INICIAIS

PARANAGUÁ
2011
FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ

O PERFIL DO PROFESSOR MOTIVADOR NA EDUCAÇÃO DAS SÉRIES INICIAIS

Trabalho de Metodologia Científica para avaliação do 4º bimestre do curso de Pedagogia do departamento de Educação da Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Paranaguá – FAFIPAR.

Professor: Vidal Perez

PARANAGUÁ
2011

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1.1 TEMA 1.2 PROBLEMA 1.3 JUSTIFICATIVA 04 1.4 OBJETIVOS 05 1.4.1 Objetivo Geral 05 1.4.2 Objetivos Específicos 05 1.5 ESTRUTURA 05 2 METODOLOGIA 06 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 07

1 INTRODUÇÃO A realidade educacional brasileira manifesta grande problemática. Problemas como a seletividade em relação ao ensino dado as séries iniciais, falta de conhecimentos efetivos sobre a tarefa de ensinar, dificuldade do estabelecimento no critério avaliativo, falta de recursos, entre outros. Dentre essas problemáticas do ensino está à dificuldade do professor em estabelecer uma relação consistente e de confiança com seus alunos. Essa relação é fundamental para entender as necessidades e dificuldades dos alunos. Essas necessidades muitas vezes estão envolvidas com a forma do posicionamento do professor para envolver e prender a atenção do aluno em sua aula. Pois isso provoca a falta de desinteresse do aluno e assim acarretando dificuldades em sua aprendizagem. Mas para que os alunos estejam envolvidos na sala de aula, deve ter a ação do professor motivador como agente para despertar o desejo de aprender. Esse desejo só vai se consolidar e criar mudanças efetivas, se advir da