MOODLE

RESENHA:
AS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E O SISTEMA DE GERENCIAMENTO DE CURSOS MOODLE

O texto As novas tecnologias de informação e comunicação e o sistema de gerenciamento de cursos Moodle, de Erivelto Alves Prudêncio, Jairo de Carvalho e José Luis Ferreira, compreende o quarto capítulo do módulo 34 - Introdução à Educação a Distância organizado por Drª Maria Luisa Furlan Costa. Ele foi publicado em 2009, pela Editora da Universidade Estadual de Maringá/PR.
O livro de cunho informativo-pedagógico é constituído de cinco capítulos, cada um deles sob a responsabilidade de um ou mais autores.
Na Introdução os autores fazem um breve histórico do uso das Tecnologias de Comunicação e Informação (TICs), com destaque para a internet, auxiliando a Educação a Distância (EAD), pois a mesma é sinônimo de interatividade, diminuindo as distâncias e permitindo a aprendizagem colaborativa.
Os autores ajudam a perceber o surgimento e desenvolvimento dos ambientes virtuais de aprendizagem que vem potencializar uma educação a distância dinâmica e interativa, proporcionando ao aluno a autonomia no processo ensino-aprendizagem, a co-construção do conhecimento decorrente da interatividade, dialogicidade, intersubjetividade.
O texto nos apresenta diversos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) encontrados no ciberespaço, entre eles: Blackboard, WebCT, AulaNet, Learning Space, Teleduc, o e-Proinfo e o Moodle. Contudo somos levados a conhecer mais particularmente o ambiente Moodle, bem como suas ferramentas.
Os recursos disponíveis para o desenvolvimento das atividades no Moodle são diversos: o Fórum, o Chat, Correio eletrônico, Repositório de materiais on-line; Envio on-line de trabalhos e atividades; Tira-dúvidas; Mural de avisos; Enquete; Diário; Calendário; Grupos; Novidades. Ferramentas que permitem disponibilizar conteúdos, atividades, possibilitando a interação entre a instituição, professores e alunos.
O Modular Object-Oriented Dynamic Learning