Monografia Infantil 2

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO……………………………………………………………………………………………………. 12
2 EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REFLEXÃO PRELIMINAR ..……………………..14
2.1 Situando a Criança e a Educação Infantil na História…………………………………………………14
2.2 Educação Infantil Sob a Ótica da Legislação…………………………………………………………….17
3 POR ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS: O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL……………………………………………………………………………………………………………….20
3.1 O Ensinar e Aprender na Educação Infantil ……………………………………………………………..20
3.2 A indissociabilidade Entre o Cuidar e o Educar na Educação Infantil………………………….23
3.3 Planejamento e Estratégias de Ensino na Educação Infantil………………………………………. 24
3.4 O Papel do Professor de Educação Infantil Frente às Ações Pedagógicas…………………….26
3.5 Avaliação na Educação Infantil…………………………………………………………………………….. 28
3.6 Práticas Pedagógicas Na Nova Sociedade: Inquietações e Desafios Inerentes ao Desenvolvimento……………………………………………………………………………………………………….29
4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS DA PESQUISA…………………………………………………………………….. 31
4.1 Caminhos da Pesquisa…………………………………………………………………………………………………………………………..31
4.2 Caracterização do Campo de Pesquisa…………………………………………………………………………………………………….32
4.3 Perfil dos Sujeitos………………………………………………………………………………………………………………………………..33
4.3.1 Perfil dos Professores………………………………………………………………………………………………………………………….33
4.3.2 Perfil do Coordenador…………………………………………………………………………………………………………………………36
5 ANÁLISES DOS DADOS DA PESQUISA…………………………………………………………………………………………………37
5.1 Desenvolvimento do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil da Escola…………………….37
5.2 Contribuição da Prática Pedagógica no Processo de Ensino Aprendizagem…………………….43
5.3 Principais Dificuldades Subjacentes à Prática Pedagógica…………………………………………… 44
5.4 Como é Feita a Avaliação na Educação Infantil na Escola……………………………………………. 46
5.5 Prática Pedagógica Para a Nova Sociedade………………………………………………………………..47
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS………………………………………………………………………………….. 50
6 REFERÊNCIAS……………………………………………………………………………………………………. 52