Monografia Gest O Karine Paz

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO
INSTITUTO DE APOIO E DESENVOLVIMENTO
EMPRESARIAL E EDUCACIONAL – IADE
CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR INTEGRADORA

KARINE FERNANDA BERNARDES PAZ

DIFICULDADES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NO APRENDIZADO DA QUÍMICA E O PAPEL DO GESTOR NESTE PROCESSO

VITÓRIA
2008
KARINE FERNANDA BERNARDES PAZ

DIFICULDADES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NO APRENDIZADO DA QUÍMICA E O PAPEL DO GESTOR NESTE PROCESSO

Trabalho monográfico de conclusão do curso de Especialização em Gestão Escolar Integradora (TCC), apresentado à UCB como requisito parcial para a obtenção do título de especialista em Gestão Escolar Integradora, sob a orientação do Prof. Paulo de Tarso de Araújo Leite MsC.

VITÓRIA
2008
DIFICULDADES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NO APRENDIZADO DA QUÍMICA E O PAPEL DO GESTOR NESTE PROCESSO

Elaborado por Karine Fernanda Bernardes Paz
Aluna do Curso de especialização em Gestão Escolar Integradora

Foi analisado e aprovado com grau: ........................................

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Membro
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Membro
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Professor Orientador
Presidente

Vitória, 25 de novembro de 2008

SUMÁRIO
SUMÁRIO 5
RESUMO 5
1 INTRODUÇÃO 6
2 PRINCIPAIS DIFICULDADES NO ENSINO DE QUÍMICA 9
2.1 O MÉTODO NA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA 15
2.2 O PAPEL DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS 18
3 OBJETIVOS 21
3.1 OBJETIVOS GERAIS 21
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 21
4 METODOLOGIA 22
4.1 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E RESULTADOS OBTIDOS 22
4.2 O PAPEL DO GESTOR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM 24
5 CONCLUSÃO 25
6 REFERÊNCIAS 27
ANEXOS 28

RESUMO
O objetivo deste trabalho é identificar e conhecer as dificuldades encontradas pelos alunos e professores no processo de ensino aprendizagem de química e sugerir alternativas que possam vir a minimizar as barreiras existentes. Este trabalho foi executado também como