Monografia Depressa Infantil

Páginas: 18 (4283 palavras) Publicado: 21 de julho de 2015
IBECC- INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, CLTURA E CIÊNCIAS




MICHEL SILVA DE ALMEIDA




DEPRESSÃO INFANTIL



São João de Meriti
2015
MICHEL SILVA DE ALMEIDA






DEPRESSÃO INFANTIL



Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Instituto Brasileiro de Educação, Cultura e Ciências (IBECC), como requisito parcial para a aprovação do Curso de Pedagogia.

Orientador: Profº(ª).............................

São João de Meriti
2015

MICHEL SILVA DE ALMEIDA

DEPRESSÃO INFANTIL
Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Instituto Brasileiro de Educação, Cultura e Ciências (IBECC), como requisito parcial para a aprovação do Curso de Pedagogia.

Aprovada em ___de ____________de _______________
BANCA EXAMINADORA
________________________________________
ProfessorOrientador:...................................
(Nome da Instituição)
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Professor Parecerista:...................................
(Nome da Instituição)
_________________________________________
Professor Parecerista:...................................
(Nome da Instituição)

São João de Meriti
2015

Resumo
O presente artigo propõe-se a realizar uma elucidação a respeito da depressão,apresentando uma revisão histórica dos estudos realizados sobre tal fenômeno. Dentro de tal contexto buscou-se enfatizar a depressão infantil, acrescentando ao artigo o que estudos recentes informam a respeito de suas causas, sintomas, conseqüências e tratamento. Crianças que apresentam um quadro de depressão infantil sofrem alterações em seus comportamentos, gerando na maioria dos casos,conseqüências negativas em seu rendimento escolar. Pelo fato da aprendizagem apresentar-se prejudicada em crianças acometidas de depressão infantil emite-se freqüentemente diagnósticos equivocados em relação a estas, como por exemplo, quadro de hiperatividade, déficit de atenção dentre outros. Torna-se, portanto, de fundamental importância o conhecimento das características de tal fenômeno, reconhecendo que osuposto fracasso escolar é somente o sintoma de um transtorno emocional. O olhar atento de todos aqueles que estejam envolvidos no dia a dia da criança é de suma importância para que sejam identificadas as mudanças e, desta forma, realizado o encaminhamento necessário aos profissionais especializados que possam realizar tratamento adequado. Busca-se, portanto proporcionar melhora na condição devida da criança e conseqüentemente daqueles que a rodeiam.
Palavras chaves: Depressão; sintomas da depressão infantil; rendimento escolar.
Abstract
This work proposes to make a clarification about the depression, presenting a historical review of the studies about this phenomenon. Within this context trying to emphasize the child depression, presenting recent studies, showing the informationabout its causes, symptoms, treatment and consequences. Children who present a framework for child depression change in their behavior, generating, in most cases, negative consequences on their school performance. Because learning is hampered in presenting children with depression child, often wrong diagnoses issues are regarding them, such as framework of hyperactivity, attention deficit, amongothers. It is therefore of fundamental importance the knowledge of the features of this phenomenon, recognizing that the supposed school failure is only a symptom of an emotional disorder. The eyes of all who are involved in day by day the child is of paramount
importance, so that the changes are identified and thus made the necessary referral to specialized professionals who can take appropriatetreatment, and thus provide on condition improves the child and consequently those that surround.
Key words : Depression; symptoms of child’s depression; income school.
















DEPRESSÃO INFANTIL
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