monitoria

Monitoria, uma prtica cooperativa Educao uma prtica social. Parafraseando Paulo Freire, ningum educa ningum e ningum se educa sozinho, as pessoas se educam em comunho. Falar em comunho pensar a educao como uma prtica social de cooperao e no de competio. preciso estimular prticas cooperativas dentro da escola, garantindo socializao de saberes entre os educandos e no apenas na educao receptiva centrada no professor. Nessa perspectiva que se insere o projeto de monitoria no Ensino Superior. Espao de cooperao em que os educandos assumem a docncia para compartilhar saberes das disciplinas de matemtica e Lngua Portuguesa juntamente com os docentes no projeto nivelamento. No como um espao em que o aluno mais forte ajuda o mais fraco, mas em que o ensinar est indissociavelmente ligado ao aprender. A associao entre os aprendizes tem um objetivo comum o aprender. E este aprender no se resume apenas aos contedos relativos a fatos e conceitos, pois o aluno, ao assumir a docncia na monitoria, envolve-se com contedos procedimentais - ao elaborar as aulas e at experimentos ilustrativos e atitudinais. Os monitores renem-se, em horrios opostos s aulas, periodicamente com os colegas da sua sala para tirar as dvidas, reexplicar os assuntos com uma linguagem mais prxima da do seu colega. Alm disto, os monitores podem coletar informaes sobre as dificuldades de alguns colegas para auxiliar o professor na ao junto aos educandos que demonstram dificuldade durante as aulas. A nossa experincia com a monitoria tem demonstrado que o monitor pode se constituir em um excelente canal de comunicao entre o educador e a sua turma.Alm dos encontros com os colegas, os monitores tm reunies semanais com o professor-orientador da monitoria para tratar dos avanos, dificuldades e desafios da prtica com os colegas na monitoria. Mas, alm disso, nestas reunies formamos grupos de estudo para discutir temas de interesse comum. A ideia de formar grupos de estudo durante as reunies (entre o